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第一章 导论1

一、研究缘由与问题的提出1

二、研究现状5

三、选题的意义6

四、研究的思路、创新与方法8

（一）研究的思路8

（二）研究的创新之处9

（三）研究方法10

第二章 腐败与反腐倡廉教育13

一、腐败概述13

（一）关于腐败的理论解析13

（二）中国腐败的现状和发展趋势32

（三）中国腐败产生的原因36

二、预防战略41

（一）国际反腐大趋势41

（二）中国反腐必由之路49

三、教育战略63

第三章 公安院校大学生廉洁教育的依据67

一、历史依据67

（一）国际廉洁教育成功经验的借鉴67

（二）国内优秀廉政文化传承的需要69

二、理论依据70

（一）人的全面发展理论70

（二）和谐社会理论72

三、政策依据74

四、法律依据76

五、现实依据77

第四章 公安院校大学生廉洁教育的内涵、目标与原则80

一、廉洁教育及其相关概念解析80

（一）廉洁与廉政建设80

（二）文化与廉政文化82

（三）廉政文化与先进文化83

（四）廉洁教育与廉政文化85

二、公安院校廉洁教育目标的界定86

（一）掌握反腐倡廉的基本理论知识，形成正确的廉洁理念87

（二）培养大学生的廉洁自律能力88

（三）自觉践行廉洁行为规范89

（四）形成健全的人格89

三、公安院校大学生廉洁教育的基本原则90

（一）宏观指导原则90

（二）正面引导原则91

（三）心理疏导原则92

（四）循序渐进原则93

（五）全面渗透原则94

（六）潜移默化原则95

第五章 公安院校大学生廉洁教育的动力机制96

一、公安院校大学生廉洁教育的重要性96

（一）廉政建设关系党和国家的命运96

（二）大学生是社会主义事业的接班人98

（三）新时期的公安工作对警察提出更高的要求101

二、公安院校大学生廉洁教育的必要性103

（一）贯彻落实党中央文件精神的需要103

（二）大学生成长成才的需要104

（三）高校教育发展的需要105

（四）构建社会主义和谐社会的需要105

三、公安院校大学生廉洁教育的现实性107

（一）社会风气直接影响大学生的廉洁观107

（二）腐败行为在大学生中已初见端倪108

（三）警察腐败现象仍然十分突出111

四、公安院校大学生廉洁教育的可能性114

（一）对大学生进行廉洁教育是大学的职责115

（二）大学阶段是实施廉洁教育的恰当时机115

第六章 公安院校大学生廉洁观现状审视117

一、公安院校大学生廉洁意识现状的调查117

（一）调查的设计与操作117

（二）调查问卷及结果118

二、公安院校大学生廉洁观的现状123

（一）大学生对当前社会腐败现象的基本认识123

（二）大学生对党的认识124

（三）大学生对反腐倡廉工作的认识124

（四）大学生的价值取向125

（五）大学生对身边常见问题的态度126

（六）大学生对廉洁教育进高校的认识127

三、对公安院校大学生廉洁观的基本判断127

（一）总体特点127

（二）内因差异130

（三）存在的隐忧及其原因134

四、当代大学生廉洁观的特征140

（一）矛盾性140

（二）不成熟性142

（三）可塑性142

第七章 公安院校大学生廉洁教育的主要内容144

一、基础性教育144

（一）廉政思想教育144

（二）社会主义核心价值体系教育148

（三）基本道德教育154

（四）反腐败斗争的形势教育159

（五）党风廉政建设和反腐败基本经验教育162

二、针对性教育166

（一）廉洁从警教育166

（二）警察意识教育169

（三）人生观、价值观教育173

（四）警察廉政道德教育174

（五）警察廉政法律和纪律作风教育176

（六）廉政警示教育179

第八章 公安院校大学生廉洁教育的载体183

一、廉洁教育载体的内涵183

二、廉洁教育载体的特征185

（一）客观性185

（二）主观性185

（三）承载性186

（四）中介性187

（五）可操作性187

三、公安院校廉洁教育的路径与载体建设188

（一）主导载体：课堂教学188

（二）辅助载体：党校培训189

（三）环境载体：校园文化190

（四）实践载体：教育基地191

（五）外生载体：榜样示范192

（六）内生载体：自律教育193

第九章 公安院校大学生“慎独”境界的培养196

一、“慎独”思想的缘起196

二、“慎独”的涵义与实质198

（一）“慎独”的涵义198

（二）“慎独”的精神实质202

三、慎独思想的现代价值205

（一）慎独思想的现代意蕴205

（二）慎独思想的现实意义208

四、慎独思想的价值实现213

（一）心灵的净化213

（二）意志的磨炼215

（三）境界的升华216

五、慎独思想的社会实现途径216

（一）法律制度的保障217

（二）行政管理的约束218

（三）道德制度的规范218

（四）文化舆论的监督219

六、公安院校大学生如何做到“慎独”220

（一）慎欲220

（二）慎辨221

（三）慎微222

（四）慎隐223

（五）慎省223

第十章 公安院校大学生廉洁教育的保障机制225

一、构建公安院校大学生廉洁教育保障机制的必要性225

（一）确保公安院校大学生廉洁教育顺利进行的需要226

（二）建立和完善高校思想政治教育保障体系的需要226

（三）公安院校党委、行政必须履行的神圣职责227

二、构建公安院校大学生廉洁教育保障机制的基本框架227

（一）组织领导机制228

（二）宣传教育机制228

（三）任务分解机制231

（四）教育督导机制234

（五）效果测评机制235

第十一章 中外廉洁教育的经验238

一、欧洲地区238

（一）芬兰238

（二）瑞典239

（三）德国240

（四）法国241

（五）英国243

二、美洲地区245

（一）美国245

（二）智利246

三、亚太地区247

（一）澳大利亚247

（二）新加坡248

（三）中国香港249

（四）中国澳门251

附录253

附录一 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见253

附录二 建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要267

附录三 共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委关于在全国青少年中深入开展廉洁教育活动的通知282

附录四 教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见286

附录五 建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划291

主要参考文献309