图书介绍
中学生生涯教育理论与实务2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 王一敏著 著
- 出版社： 广州：广东教育出版社
- ISBN：9787554812068
- 出版时间：2016
- 标注页数：208页
- 文件大小：73MB
- 文件页数：222页
- 主题词：中学生－职业选择－研究
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图书目录
第一章 职业选择与人和社会1
第一节 职业的意义1
一、个人性的意义1
二、社会性的意义2
三、我国现行的职业种类3
第二节 职业观4
一、职业观的构成4
二、职业观的形成过程6
第三节 职业选择与社会经济环境7
一、社会的开放度与职业选择7
二、当代学历社会与职业选择8
三、产业结构调整与职业选择12
第二章 中学生的职业意识16
第一节 青年期的意义与心理特征16
一、人的身心发展16
二、青年期的意义17
三、青年期的心理特征17
四、青年期面临的基本课题19
第二节 中学生职业意识的发展19
一、初中生的职业选择意识20
二、高中生的职业选择意识23
第三章 职业规划与生涯教育的本质和实践27
第一节 职业规划与生涯教育的本质27
一、职业规划与生涯教育的意义27
二、职业规划与生涯教育的定义28
三、职业规划与生涯教育的特性31
四、职业规划与生涯教育在学校教育过程中的位置36
第二节 职业规划与生涯教育的起源、发展和实践38
一、职业规划与生涯教育的起源和发展38
二、当今世界职业规划与生涯教育的实践动向40
第三节 我国职业规划与生涯教育的探索和实践49
一、我国职业规划与生涯教育的兴起49
二、我国职业规划与生涯教育的现状和问题50
第四章 职业规划与生涯教育的基础理论55
第一节 概述55
第二节 职业选择的相关理论57
一、特性—因素理论的选择理论57
二、人格论的选择理论59
三、决策论的选择理论64
四、社会学习论的选择理论67
五、偶然论的选择理论69
六、经济学的选择理论70
七、社会学的选择理论70
第三节 职业发展的相关理论70
一、金兹伯格的职业发展理论71
二、舒伯等人的职业发展理论73
第五章 学校职业规划与生涯教育的组织和实施83
第一节 学校职业规划与生涯教育的组织体系83
一、职业规划与生涯教育的校内组织体制83
二、以职业规划与生涯教育协调机构为中心的管理机能（案例）86
三、建立学校职业规划与生涯教育组织体制过程中的注意点87
四、职业规划与生涯教育组织体制中各级人员的职责（案例）88
五、关于学校职业规划与生涯教育体制的评价90
第二节 学校职业规划与生涯教育的实施计划90
一、计划的必要性与种类、内容90
二、初中、高中阶段的职业规划与生涯教育实施计划92
第三节 学校职业规划与生涯教育实施教案介绍97
一、初中教案实例97
二、高中教案实例100
第六章 职业规划与生涯教育的方法和技术112
第一节 概述112
第二节 积累个人资料、深入了解自我114
一、个人资料的内容及获取途径114
二、个人的自我理解116
三、指导者的观察理解116
四、个人资料的整理120
第三节 职业信息情报的收集、整理与运用124
一、职业信息情报的意义及其功能124
二、职业信息情报的内容与种类125
三、职业信息情报的收集与整理127
四、计算机技术与职业指导130
第四节 职业咨询活动132
一、职业咨询活动的意义与特点132
二、职业咨询活动的展开133
三、在学校职业规划与生涯教育过程中咨询率较高的问题136
第五节 职业生活的实际体验138
一、职业生活实际体验的意义138
二、职业生活实际体验的机会138
三、职业体验指导案例139
第六节 升学或就业选择决策的指导141
一、升学或就业选择的决策过程与步骤141
二、升学或就业选择决策的现实因素与指导143
第七节 升学或就业后的跟踪指导146
一、跟踪指导的目的与意义146
二、跟踪指导的方法与内容147
第七章 人的个性与职业149
第一节 个性与职业选择149
一、个性的一般概念149
二、个性与职业的关系150
第二节 个性与职业能力倾向158
一、能力倾向的概念与本质158
二、职业能力倾向160
第三节 个人职业适合性的测定161
一、身体的测验162
二、智力的测验164
三、性格的测验169
四、职业兴趣的测验173
五、职业能力倾向的测验176
六、进行个性测验的注意点180
第八章 职业咨询的理论与方法182
第一节 职业咨询的概念182
一、广义上的认识182
二、狭义上的认识182
第二节 职业咨询的理论背景183
第三节 职业咨询的方法与过程185
一、指示性的方法与过程185
二、非指示性（以客户为中心）的方法与过程186
三、折中主义的方法与过程188
四、精神分析的方法与过程189
五、行为主义的方法与过程191
六、关于新咨询法的研究及其技法192
第九章 职业规划与生涯教育的评价195
第一节 职业规划与生涯教育评价的意义和指导思想195
一、意义195
二、指导思想195
第二节 职业规划与生涯教育评价的内容199
一、针对指导者的评价199
二、针对被指导者的评价201
三、评价方式202
第三节 评价的注意点与评价结果的利用203
一、职业规划与生涯教育评价的注意点203
二、评价结果的利用204
主要参考文献206