小学语文教学谈 小学语文教学40年2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一板块 科研、教研1

语文学科系统的整体功能刍议1

我的素质教育观念与实践6

以“三个面向”为指针，培养一代新人15

学校教育要抓“上游”的工作20

教师的首要任务是教会学生学习22

谈语文学科的思想教育特点25

试论小学语文教师的知识素养30

论知识与能力的关系39

汉字“三难”及其对策45

词语教学的策略问题53

量词的常用与活用62

《小学语文词句理解、品味》一书前言64

说说连比67

关于培养自学能力的思考69

创造型人才培养与思维训练73

谈语文教学中的美育途径80

语言因素的捕捉与训练84

怎样活跃课堂87

怎样向课堂教学要质量91

读写结合 一课一得96

抓住特点 形成特色——与青年教师谈语文教学102

教学语言要直观106

谈谈语文教学中的说话训练110

板书例话113

漫说解题117

选一个好的突破口121

教学要有层次性124

把课外阅读提到议事日程上129

好一个“才”字了得135

如何指导学生积累137

第二板块 教材教法探讨140

谈谈怎样钻研教材140

《琥珀》教学新探145

《田忌赛马》新探148

《少年闰土》教学设想150

三个对比——《少年闰土》导读153

抓住两种思维方式比较的主线——《草船借箭》教学新探155

诸葛亮是人不是“神”158

《白杨》浅析及其教学160

《观潮》浅析163

《太阳》分段之我见166

读出《三味书屋》中的“味”——《三味书屋》导读168

把握教材特点实施教学——《蛇与庄稼》教学后记170

“整体—部分—整体”模式例谈——《在炮兵阵地上》教后记174

《小木船》教学后记176

万众同悲送总理——怎样读《十里长街送总理》178

一篇统帅全册的“看图学文”180

用五步法教学《读写例话》182

谈谈基础训练的教学184

怎样理解《繁星》中“密密麻麻”这个词187

怎样读《伟大的友谊》189

怎样背诵《草原》第一段191

用“中间突破法”教学《在仙台》第一段193

浅析创造思维类型课文及其教学195

第三板块 作文教学198

怎样学作文——《小学作文妙法》一书代前言198

作文教学要走综合训练的道路202

作文教学整体观念我见206

把实践活动引进作文课堂教学——“读中学写”实验两年总结215

作文教学震动辐射效应初探221

作文兴趣从何而来228

作文教学兴趣例谈230

作文教学要在课堂指导上抓落实235

一堂作文指导课小结240

透过“一滴水”看太阳——教会学生选材一得245

借东坡诗教学生选材248

指导学生观察生活中的真善美——作文教学与育人249

生活的“源”与创作的“流”——纪念毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》发表50周年252

怎样写事物的颜色254

怎样表示时间256

要坚决反对套作258

作文18病及其诊治260

把准要求，正确评价——小学生作文教学二题263

“读中学写”要树立五个观点266

小学语文单元教学中的“读中学写”研究273

作文教学资源在哪里283

如何把握与落实作文教学要求285

第四板块 教学随笔、评论与争鸣289

评课说实话好289

美食之后的回味——听李吉林老师教《海底世界》291

敢于“放”善于“收”294

从一件趣事所想起的296

从一篇文章的三次联系说开去298

小议处理学生提问299

漫谈处理课堂偶发事件302

罗森塔尔效应的魔力304

要尊重学生的理解306

新的启示——评我市去年重点中学初考语文试卷309

教改三题312

一场小争论的启示315

让学生在课堂上笑笑317

听课的故事319

教师要努力提高自身素质——“教师节”寄语青年同行321

《鸬鹚》赞颂了劳动美——与朱华贤先生商榷324

活的小学语文教学论——读《小学语文教育求索集》330

评《崔峦老师教你阅读》333

学生过重负担何时了337

质疑“教师是人类灵魂的工程师”称号343

第五板块 班队工作345

根据学生心理差异因材施教345

锦上怎添花——谈优生教育350

组织班队活动的思路355

家长工作管见357

怎样写论文或工作总结364

第六板块 散文、小品、杂文、游记366

如此人生亦潇洒366

出书五味370

普陀山风情373

种瓜人378

小蝌蚪379

目标·终点——走过“汉口江滩”380

得失寸心知——40年教坛梦385