图书介绍
道德学习研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 吴俊著 著
- 出版社： 长春：吉林人民出版社
- ISBN：9787206055850
- 出版时间：2007
- 标注页数：207页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：219页
- 主题词：德育－研究
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图书目录
导言1
一、研究意义1
二、研究现状述评4
三、研究基本框架11
第一章 道德学习的概念17
一、对道德的基本理解17
1．道德属于价值领域19
2．道德反映社会关系的应当22
3．道德以情感为心理前提24
4．道德重在行为和实践30
二、学习的含义分析33
1．对学习含义的误解34
2．心理学含义分析35
3．字源含义探究36
4．对学习含义的澄清37
三、如何理解道德学习40
1．道德学习诠释40
2．道德学习与相关概念42
3．道德学习可能与必要44
4．道德学习的特征45
第二章 道德学习的内涵及其法则49
一、道德学习的内涵49
1．道德学习是把握价值之学49
2．道德学习以情感学习为重点52
3．道德学习以知行统合为走向53
4．道德学习是对关系处理的学习55
二、道德学习的法则57
1．体悟是道德学习的根本法则57
2．体悟强调亲身经验但不排斥他人经验58
3．体悟不是脱离实践的内求静悟59
4．体悟是理性、情感和实践的有机结合62
三、道德学习的形态63
1．道德课程63
2．道德生活66
3．课程与生活的结合68
第三章 道德学习的理性之维70
一、道德认知71
1．反思道德认知理论72
2．道德认知的双重内涵73
3．对话：道德认知法78
二、道德知识81
1．知识与道德知识81
2．道德知识的特殊性84
3．道德知识体系88
三、道德思维94
1．理性与情理：两种道德思维传统94
2．道德思维是一种情理思维97
3．情理的不可分割性101
第四章 道德学习的情意之维103
一、情意统合的依据103
1．情感之意义104
2．情、意、志108
3．情意的关联110
4．情意的中道111
二、情意之情的体验113
1．体验之道113
2．角色摹拟117
3．道德叙事119
三、情意学习的核心122
1．道德感122
2．爱的学习128
3．移情学习132
第五章 道德学习的实践之维136
一、道德学习的实践目的136
1．道德本质上是实践的137
2．道德学习的目的在于实践139
3．实践的目的必须通过实践的手段来实现141
二、道德学习的实践形式143
1．模仿学习143
2．摹拟学习149
3．服务学习151
三、道德习惯156
1．道德习惯含义及其特征156
2．德性通过道德习惯生成和改变159
3．道德习惯优化法则及其限度162
第六章 道德学习在个体一生中的展开166
一、童年期道德学习166
1．他律：童年期道德学习的基本特征166
2．游戏：童年期道德学习的基本方式168
3．情感：童年期道德学习的主开端170
二、青年期道德学习171
1．自主：青年期道德学习的基本特征172
2．自我同一性：青年期道德学习的核心173
3．性别：青年期道德学习的焦点174
三、中年期道德学习177
1．理性：中年期道德学习的基本优势177
2．并喻：中年期道德学习的重要类型178
3．责任：中年期道德学习的主要内容179
四、老年期道德学习180
1．适应：老年期道德学习的首要任务180
2．反思：老年期道德学习的主要方式182
3．从心：老年期道德学习的最高境界183
结语 道德学习：从知识到生活的变革185
参考文献188
后记205