图书介绍
作文满分高分备考“快参”2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 张祥斌编著 著
- 出版社： 中国致公出版社
- ISBN：
- 出版时间：2003
- 标注页数：427页
- 文件大小：20MB
- 文件页数：454页
- 主题词：
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图书目录
准备篇1
“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无”——高考作文满分卷的写作要求1
→2002年全国高考满分文8
让选择呈现心灵的珍宝8
高考满分作文并不是高不可攀的10
→2001年全国高考满分文11
诚信不可抛11
“瑕不掩瑜”的满分作文12
→1997年全国高考满分文13
时代，呼唤雷锋13
高考满分作文“最公开的秘密”15
→2002年上海高考一类文15
面对大海15
为什么离满分一步之遥？17
→2002年全国高考三类文18
奇迹诞生的途径18
为什么少得10分？19
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”——高考作文所需要的心理素质（上）24
→2001年全国高考满分文26
赤兔之死26
沉着心理，铸就奇文28
→2002年全国高考满分文28
谏屈原书28
“另类”屈原，融通古今30
→2002年全国高考满分文31
面对选择31
心诚则灵33
“我有迷魂招不得，雄鸡一唱天下白”——高考作文所需要的心理素质（下）37
→2002年全国高考三类文39
心灵的选择39
不要寄希望于“同情分41
→2002年全国高考四类文41
三只小老鼠的命运41
心态不健康的“样卷”43
如何“洗心革面”？44
→1999年全国高考四类文45
勇攀高峰45
不要“王顾左右而言他”46
冷静，冷静，再冷静！47
“运筹帷幄之中，决胜千里之外”——高考作文的决胜策略52
→2001年全国高考二类文54
有这样一个年轻人54
不要做思考的懒汉56
→2001年全国高考满分文56
丢弃“诚信”之后56
为何形同神异”？58
→1997年全国高考三类文59
把宣传和实践结合起来59
边改边评，步步提升60
洗心革面——让三类文变为二类文60
把说与做结合起来60
脱胎换骨——再由二类文变为一类文62
说与做62
→优秀学生习作65
我与作文65
思考，思考，再思考！67
操作篇72
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”——高考作文需要形象思维72
→2000年全国高考满分文78
冬的主宰78
以情感人、以形赋神的满分文80
→1991年全国高考满分文81
落日81
源于古诗名句的满分文81
→1992年上海高考满分文82
遥望星空82
直击要害，取得满分83
→1988年全国高考满分文84
习惯——“大中华”的经历84
巧化抽象为形象86
→2002年全国高考二类文87
寻找“心”的颜色87
“虎头蛇尾”留遗憾88
“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”——高考作文的逻辑思维特点94
→1999年全国高考四类文99
事物总是矛盾的99
15分是怎么丢掉的？100
切忌转移话题101
→2000年全国高考四类文102
创新与进步102
“似曾相识”却“无燕来”103
难做的大手术”104
→2002年全国高考三类文105
不同的选择，不同的结果105
“以点代面”得低分106
避免选材上的逻辑错误107
“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”——高考作文要有语言个性112
→1998年全国高考满分文115
坚韧——我追求的品格115
张扬语言的魅力116
→2000全国高考二类文116
答案是丰富多彩的117
发展等级上为什么没有得分？118
→优秀学生习作119
公章，你真好119
巧妙用语，举轻若重120
“鸡声茅店月，人迹板桥霜”——高考作文质朴语言的运用124
→2000年全国高考满分文126
日记两则126
以平淡显神奇的满分文127
→2001年全国高考满分文128
诚信，归来吧128
平凡的故事，质朴的魅力129
→2002年全国高考满分文130
弃婴130
平凡中的蓄势131
“秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时”——高考作文秾丽语言的运用136
→1999年全国高考满分文139
假如记忆可以移植139
底气十足的满分作文141
→2002年全国高考三类文142
心灵的选择142
发展等级为什么没得分？143
→2002年全国高考一类文143
选出你的智慧，释放人生光芒143
为什么能逃过一劫？145
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳到洛阳”——高考作文语言连贯的特点150
→2001年全国高考一类文153
诚信153
为什么只得了基础等级的满分？154
→2002年全国高考二类文155
正义VS邪恶155
为什么从一类卷改判为二类卷？157
→1999年全国高考三类文158
假如记忆可以移植158
“瑜难掩瑕”的三类文159
“千家万户曈曈日，总把新桃换旧符”——高考作文要善于变化结构164
→2001年全国高考满分文167
患者吴诚信的就诊报告167
文体惊人得满分169
→2000年全国高考满分文169
四幕剧169
无限风光在险峰171
→1999年全国高考满分文172
儿子的信172
变通是考场作文创新的最有效捷径174
→2002年全国高考满分文175
选择伟大心灵的实验报告175
从借鉴到飞跃176
→2002年北京高考满分文177
感悟规则意识177
受电视节目启发的满分文178
→高考模拟试卷优秀作文179
实验报告179
结构独特，化难为易181
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”——高考作文敏锐审题的方法185
→2001年全国高考满分文187
给班主任的一封信187
就近取材，左右逢源189
→2002年全国高考满分文189
两位母亲189
司空见惯却颇有震撼191
→2002年全国高考四类文191
论互助191
前车之鉴193
技术篇197
“咬定青山不放松，立根原在破岩中”——高考作文审题中的扣题意识197
→2002年全国高考满分文201
昭君的选择201
颇有争议却化险为夷203
→2002年全国高考三类文203
友善之门203
本末倒置的偏题文205
必须仔细揣摩命题意图205
→2000年全国高考三类文206
20世纪断想206
实属“不幸中的大幸”207
→2002年全国高考一类文208
感谢苦难208
为什么又被扣去3分？209
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”——高考作文的书写要求214
高考作文如何修改？221
“一万年太久，只争朝夕”——限时作文的训练途径226
→一篇没有誊写完的高考作文232
在春雨飘洒的日子232
灵机一动，起死回生233
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”——怎样突破作文构思时的高原现237
→2002年全国高考满分文241
选择人生的光辉241
类比思维受青睐243
→2002年全国高考满分文243
险崖无悔243
情至动人“假”亦真246
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”——高考作文怎样避免构思的雷同250
→优秀学生习作256
另类高三256
确实“另类”259
→2000年全国高考满分文259
10减1等于259
整合素材，出奇制胜261
→2002年全国高考三类文261
因快乐而快乐261
力避雷同却弄巧成拙263
“瓜田不纳履，李下不整冠”——高考作文怎样避免抄袭嫌疑268
→优秀学生习作274
教训274
“水”与“火”的嫁接276
→2002年全国高考满分文276
毒刺276
“模仿”与“创造”的互动278
→2002年全国高考一类文278
故事278
会用≠用好280
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”——高考作文要注重知识积累284
→2002年全国高考满分文288
凤凰涅槃288
耳熟能详却独具魅力289
→2002年上海高考满分文290
面对大海290
“半壁江山”妙笔得292
→2002年全国高考二类文292
心灵的选择——无怨无悔292
知识贪乏，自然“空洞”294
→2000年全国高考四类文294
答案是丰富多彩的294
“差不多先生”的低分文296
“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”——积累的材料在高考作文中的运用300
→2002年全国高考满分文302
抉择302
大胆想像，笔走时空303
→2002年全国高考满分文304
千年的选择304
源头活水，源于课本305
→2002年全国高考满分文306
无愧于天，无悔于心306
挖掘课本中的“黄金屋”307
→2000年全国高考三类文308
感悟十八308
选材失误，瑜难掩？310
借鉴篇314
“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”——高考作文发展等级分数获得的途径314
→1999年全国高考满分文319
表决319
绝妙的“弃权”321
→2000年全国高考二类文321
生活的万花筒321
并非“看走了眼”323
→2002年全国高考四类文324
搀扶着是美的324
“引狼入室”的低分文325
→2002年全国高考二类文326
人的选择326
侥幸的二类文327
“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜒款款飞”——高考作文标题的拟写要张扬个性331
→1999年全国高考满分文336
料得明年花更好336
爱国主义，贯穿全文338
→2001年全国高考满分文339
若为人生故，诚信不可抛339
点睛之题”的魅力340
→2002年全国高考一类文340
长街短梦340
什么是“最好的标题”？342
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”——1997～2002年高考作文试题、评分标准及经典范文345
1997年全国高考作文试题346
1997年全国高考作文评分标准347
1997年全国高考经典范文348
助人就是塑造美好心灵348
唤回善心349
重在奉献350
1997年上海高考作文试题351
1997年上海高考作文评分标准352
1997年上海高考经典范文353
我看课外阅读353
我看课外阅读354
我看课外阅读355
1998年全国高考作文试题357
1998年全国高考作文评分标准357
1998年全国高考经典范文358
坚韧——我追求的品格358
坚韧——我追求的品格359
1998年上海高考作文试题361
1998年上海高考作文评分标准362
1998年上海高考经典范文362
自尊？自辱？—读报有感362
历史岂容歪曲—读报有感364
1999年全国高考作文试题365
1999年全国高考作文评分标准366
1999年全国高考经典范文367
给妈妈的一封信367
铭记民族的苦难与辉煌368
我，不要别人的记忆！370
爱因斯坦复活之后371
假如记忆可以移植372
1999年上海高考作文试题373
1999年上海高考作文评分标准374
1999年上海高考经典范文374
“回声”的启示374
“回声”的启示376
2000年全国高考作文试题377
2000年全国高考作文评分标准378
2000年全国高考经典范文379
为韩寒让出一条道！379
打开“第三只眼”381
寻找美的答案382
侃球384
20世纪你美吗？385
2000年上海高考作文试题387
2000年上海高考作文评分标准387
2000年上海高考经典范文388
150岁——人类的思考388
科技与人文齐飞390
2001年全国高考作文试题391
2001年全国高考作文评卷标准392
2001年全国高考经典范文393
题乌江亭393
一个落榜考生的日记394
一地梨花395
2001年上海高考作文试题397
2001年上海高考作文评分标准397
2001年上海高考经典范文398
留住我们的根！398
2002年全国高考作文试题399
2002年全国高考作文评分标准400
2002年全国高考经典范文401
一名律师的日记401
《小重山》后的选择403
东坡的选择404
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孔雀东南飞407
心灵的选择408
2002年北京高考作文试题409
2002年北京高考作文评分标准410
2002年北京高考经典范文411
一封消费者的申诉书411
聪明的规则413
泥水里的笑容414
弥勒规则415
哺育“规则”417
2002年上海高考作文试题418
2002年上海高考作文评分标准418
2002年上海高考经典范文419
面对大海419
结束语421
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”——祝您高考好运来421