图书介绍
乡村学校校本研修制度构建与实践探索2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 谢耀丰 著
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- ISBN：
- 出版时间：2018
- 标注页数：0页
- 文件大小：49MB
- 文件页数：194页
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图书目录
第一章 乡村学校校本研修制度的构建背景1
第一节 知识经济发展的时代背景3
一、新课程改革的需要3
二、教育改革形势的需要5
第二节 学校特色发展的客观要求6
一、教育新理念应运而生6
二、学校要具备核心竞争力8
第三节 教师专业化发展的社会需要9
一、凸显前沿性，拓宽教师的教育视野11
二、凸显自主性，引领教师的梯度成长11
三、凸显合作性，营造良好的合作氛围12
四、凸显实践性，提升教师的专业素养12
第四节 校本研修过程中遇到的问题13
一、教师的态度不够坚定13
二、研修内容不丰富14
三、多种研修模式没有有机结合14
第二章 乡村学校校本研修制度的内涵解读17
第一节 乡村学校校本研修制度概述19
一、学校校本研修制度的发展历程20
二、乡村学校校本研修制度的内涵22
三、国内对乡村学校校本研修制度的概念界定22
四、乡村学校校本研修制度的主要特征26
五、常见的乡村学校校本研修制度类型27
第二节 乡村学校校本研修制度的优势和功能29
一、乡村学校校本研修制度的优势29
二、乡村学校校本研修制度的功能32
第三节 对乡村学校校本研修制度的进一步探索34
一、我国当前乡村学校校本研修制度发展的情况34
二、乡村学校校本研修制度的应用前景36
三、乡村学校校本研修制度的常见问题与不足37
第三章 东简中学校本研修制度的实践探索41
第一节 东简中学校本研修制度的实践历程43
一、转变观念，解放思想43
二、实验先行，扎实推进44
三、全面完善，健全保障50
四、专业引领，积极推进58
五、校际交流，共同发展61
六、制度形成，效果评价63
第二节 东简中学校本研修制度下的研修模式67
一、“课例研讨”校本研修模式68
二、“微课题研究”校本研修模式74
三、“互联网交流”校本研修模式86
四、“茶馆式座谈”校本研修模式92
五、“‘草根’名师工作室”校本研修模式96
第三节 东简中学校本研修制度的理论支撑与核心理念103
一、东简中学校本研修制度的理论支撑103
二、东简中学校本研修制度的核心理念111
第四节 东简中学校本研修制度下的教学管理变革118
一、校本研修中的组织管理制度118
二、校本研修中的教师教学研究制度119
三、校本研修中的评价与鼓励制度120
第四章 东简中学校本研修制度的实践效果125
第一节 促进教师专业化发展127
一、教师引领性研修128
二、教师发展性研修135
第二节 实现学校跨越式发展138
一、规范为本，夯实基础138
二、特色为先，提升品牌139
三、文化为源，内涵发展140
第五章 东简中学校本研修制度的几点反思143
第一节 东简中学校本研修制度现存的问题及原因分析145
一、东简中学校本研修制度现存的问题146
二、东简中学校本研修现存问题的原因分析152
第二节 东简中学校本研修制度的改进路线161
一、明确化制度的目标及方向161
二、创新化制度的策略及方法166
三、常态化制度的研究及探讨170