图书介绍

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教育学教学参考书 教学论分册
  • 南京师范大学等编 著
  • 出版社： 北京：人民教育出版社
  • ISBN：7012·0921
  • 出版时间：1985
  • 标注页数：304页
  • 文件大小：12MB
  • 文件页数：311页
  • 主题词：

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图书目录

第一部分 教学参考意见1

第五章 教学的意义、任务和内容1

目录1

第六章 教学过程6

第七章 教学原则11

第八章 教学方法18

第九章 教学组织形式和教学工作基本环节24

第二部分 教学参考材料30

一、教学理论的发展30

（一）教学论的研究对象30

（二）教学理论的发展34

（一）教学的意义和任务45

二、教学的意义、任务和内容45

（二）教学内容53

1．教学内容概述53

2．中小学课程设置的几个问题60

3．中、苏、日教学计划简表66

1．简约性规律68

三、教学过程72

（一）教学过程的本质72

（二）教学过程规律的论述80

（三）教学过程的几个基本规律98

2．掌握知识与发展智力相统一的规律102

3．掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律120

4．教师的主导作用和学生的积极、主动性相统一的规律123

（四）教学过程的基本阶段135

（五）教学过程新探143

四、教学原则150

（一）教学原则概述150

（二）主要教学原则及其运用154

1．科学性和思想性统一原则154

2．发展性原则160

3．理论联系实际原则178

4．直观性原则182

5．积极主动性原则187

6．循序渐进原则201

7．巩固性原则209

8．因材施教原则212

（三）国内外教学原则简介226

五、教学方法236

（一）教学方法概述236

（二）近代教学方法介绍237

（三）学生学习方法的研究250

（四）教学方法的正确运用257

（五）现代教学手段简介262

六、教学组织形式265

（一）对班级授课制的评述265

（二）课的类型和结构269

（三）教学的基本环节280

（四）教学组织形式的改革286

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