图书介绍
小学数学教学与创新能力培养 马芯兰教学法的研究与实践2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 温寒江主编 著
- 出版社： 北京：北京科学技术出版社
- ISBN：7530432427
- 出版时间：2006
- 标注页数：366页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：384页
- 主题词：小学数学课－教学研究
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图书目录
第一编 理论研究与教学实践3
第一章 绪论3
第一节 数学的本质3
第二节 数学教学与思维发展5
第三节 马芯兰数学教学法14
第二章 活动与思维——抽象思维的起步24
第一节 对“数位”、“计算单位”的认识与“数位筒”的教学25
第二节 “和”——小学生数学认识的第一个基本概念30
第三章 数学概念教学50
第一节 数学知识的内在联系及其概括性、结构性50
第二节 把最基本概念放在中心位置53
第三节 几个基本概念的教学——“同样多”、“份”、“倍”60
第四章 计算技能的形成与训练73
第一节 计算技能形成的过程73
第二节 技能训练的特点87
第五章 知识的迁移与渗透97
第一节 小学数学知识的网络97
第二节 备课要从整体来把握教材100
第三节 迁移的概念在数学教学中的运用105
第四节 渗透是对迁移法的创新112
第六章 形象思维的发展125
第一节 图形教学与形象思维的发展125
第二节 应用题教学中的线段图教学136
第七章 小学生数学能力的结构与培养（上）149
第一节 技能与能力149
第二节 概念教学是发展数学能力的基础153
第三节 “问题结构”教学169
第四节 应用题问题结构教学171
第八章 小学生数学能力的结构与培养（下）183
第一节 解应用题过程的分析、推理能力183
第二节 培养学生解题的灵活性189
第三节 小学数学能力的结构204
第九章 小学生数学创新能力的培养206
第一节 数学创新能力206
第二节 能力和创新能力215
第三节 能力培养和创造性思维培养218
第二编 教学实验247
整体与部分的关系247
100以内数的认识252
大小数的关系257
万以内数的认识262
整体与部分应用题训练268
9的乘法口诀273
有余数除法279
倍的初步认识284
认识两步应用题290
长方形和正方形的面积295
分数的初步认识300
小数的意义306
分数单位311
能被2、3、5整除的数319
工程问题应用题325
分数应用题训练330
附录337
“马芯兰数学教学法推广实验研究”总报告337