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美术组3

一等奖3

美术教学综合实践课中教育链的探究　骆杰华3

发达城市艺术教育学校社区互动双赢运作的实践研究 王钢　唐黎萍　胡燕红12

小学美术课反思性教学的实践与研究 邓英姿18

网络环境下的高中美术探究性学习探讨　李新华26

小学美术教学中多媒体课堂教学与传统课堂教学的互补性研究　柳逸40

美术“综合·探索”领域的学习方法与范例 李方48

生熟生　彭肖天62

边远少数民族地区学校艺术教育校外资源的开发与利用　麻秀忠67

艺术类特长班课程整合的实验研究 王立杰 李洪军 王凤72

二等奖72

区域性推进艺术教育的实践与思考 蒋文立80

重视基础　强化创意——初中美术创意画教学实验　卢旅107

发掘特长，形成特色，缔造成功——篆刻特色教学的实践与认识　孔文才118

整体和谐·美术创造·发展进步——新型美术教育观和育人模式的研究　杨云平128

美术骨干教师创造力的培养——从活的教具谈起　张家素133

改革初中美术作业评定方法的实践研究　舒弦137

诱发小学生绘画创作灵感的研究和实施　操晓臻142

中小幼学校艺术教育普及与衔接研究报告——上海市杨浦艺术教育实验区八年艺术教育探索　项志康 朱汉培　朱茹洁148

让形象通透心灵——关于小学美术教学之“根”的探讨和实践　王家健168

论美术教学环境资源的开发与利用　周正强175

培养创新精神是美术课的灵魂　孟军185

让你的手指对你说……——7—9岁儿童陶艺实践活动实验研究报告　吴言191

小学美术课“自主学习·双边反思”教学模式的研究　甘柳成204

农村美术教学中培养儿童创造力的探索与实践　沈永政211

“三极式”小学美术欣赏教学模式的设计与实验　朱敬东217

依托古镇资源开展综合探究式美术教育活动之实践 吴斌杰 杨丽娟223

小叶子·大世界——试谈以素材为线索的美术综合课程资源开发 李建广229

高中美术欣赏引入研究性学习的认识和体会 陈克涛237

农村美术教师队伍建设途径初探　汪安康241

论乡土美术在学校美术教育中的意义与价值　段宇辉245

根本价值的追问——试论中小学美术教学法中的几种非审美性趋向 李庆云250

“照猫画虎”新解——由“照猫画虎”谈美术教育中的发散性和创造性思维 严建国255

困境与机遇——对西部少数民族地区学校美术教育的思考 兰岗259

小学生音乐听赏有效教学策略的实践研究 邰方265

音乐组265

一等奖265

学校音乐学习中学生心理健康问题的研究 曹晏平273

强化体验，开发学生音乐创造潜质的课例研究　徐慧琴278

关于中小学舞蹈创作定位与原则的思考　柳杨287

论新课程下音乐教师信息能力的培养 陈玉丹291

开发本地少数民族民歌资源——优化高中音乐欣赏课的研究 江兴发 陈瑜297

“三思”而后行——浅析艺术教学中的小组合作学习 刘静茹305

二等奖309

谈中学音乐教学中的文化渗透　潘冰冰309

更新教学理念　融注时代气息——浅谈信息时代的中学音乐教学 刘国胜313

初中音乐双语教学初探 江明媚317

中小学音乐教学小组合作学习的误区及对策　谢夕方321

新课程理念下音乐教学的误区及对策　王文娟324

论基础音乐教育的“三新”、“三变”与高师音乐教育的三项改革 杨华328

走进新课程　展现新风采——谈音乐教师的角色更新　张红霞334

音乐评价：绽放你的笑容——小学音乐学科人文化评价初探　王珊珍338

民歌欣赏——开展高中音乐研究性学习教学的案例研究 戴树林349

您的肯定 我的自信——浅谈在音乐教学中评价机制的完善 刘嫄363

音乐新课程教学五字歌　丁杰　耿玉芳367

让音乐课因创造而精彩 罗宁 周淑霞371

给学生一个完整的“我”——小学高年级音乐评价方式的探索 王伟丽376

在综合艺术课课堂中实践小组合作形式的学习 佘琴筠380

儿童钢琴教育成功的关键——兴趣和情感 刘莎莎384

侗族歌班形式与柯达伊合唱教学思想对多声思维训练的启示 白翎390

以新的教育理念推进高师音乐教育课程改革——广西艺术学院音乐师范系课程改革的构想与实践　蔡世贤394

口风琴教学实验报告 司长勤401

对艺术课程实验的反思　金丽413

新课标中音乐与相关文化领域的教学研究与实践 支红417

关于在教育教学中对怒江少数民族音乐和民族舞蹈传承的几点思考　丰润秋420

浅谈新课程标准理念下音乐教师角色的转变　赵应武425

促进音乐教学改革　培养综合性人才——谈音乐教学的综合化　陈曼428

作品类型影响学前儿童音乐欣赏能力的实验研究　杨瑛432

让学生在课堂中感受艺术美　姜小娟436

借得东风好行船——对新课改理念下创新学校艺术教育资源的几点思考　张万儒439

西部贫困地区中小学艺术教育的现状与发展对策 邵永斌442

艺术教育活动对发展残疾学生潜能的重要作用 刘建鹿446

论地域文化与农村艺术教育 刘伟达451

农村组451

一等奖451

开放，让音乐课堂活起来——中小学音乐“开放型专题课”教学的实践与研究 高文丽456

引生活于音乐 融音乐于生活——“音乐生活”休闲活动策略的研究 陈玲霞 倪国锋463

艺教之窗奏出充满个性的五线谱——农村小学艺术教育校本课程的构建与实践 李春荣471

充分发挥文学在音乐欣赏过程中的作用——浅议高中音乐欣赏与文学的关联　王一吉481

构建农村学校艺术教育课堂教学质量评价体系 郑德惠485

二等奖498

坚持因地制宜　开展课题研究加快农村学校艺术教育发展 吴寿衡498

杯水·桶水·活水——浅析新课程背景下艺术教师专业素养的发展 沈兴根507

聋校艺术教育的价值审视和实施策略　徐新凤　李仕春　郭红艳512

聆听音乐　感受生活——小学音乐主题化欣赏教学的实践与探讨　瞿伟利517

支架式教学法在小学中、高段音乐欣赏中的实践与思考 　 朱剑虹522

新课程背景下音乐课堂教学中主体性教学策略研究 张小云529

小学美术课程资源开发的实践研究　楼更生　骆国良534

为学生塑造一双发现美的眼睛　韩秀丽 韩丽娜543

走出儿童画辅导的误区　赵黎明547

走出音乐课创新的误区 周云551

音乐，打扫“卫生”的扫帚——通过音乐教育改善学生心理卫生状况的探索 程云556

不“完美”的“美”——浅谈儿童绘画表现力的培养 朱亚丹 张艳芳560

多媒体教学在音乐课堂中运用的思考　何晓霞563

农村小学艺术教育活动课管理研究的实践探索 李俊材 冯春生 敬兴明566

农村学校艺术教育管理机制研究 尤朝晖　任勇 何光庆571

农村中小学美术教育的误区及对策 李岩 张小燕577