图书介绍
研究性学习开发体制2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 汪霞主编 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：7532093433
- 出版时间：2003
- 标注页数：289页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：299页
- 主题词：科学研究－能力培养－教学研究－中小学
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图书目录
第1章学习资源与研究性学习的开发1
第一节学习资源1
一、什么是学习资源1
目录1
二、研究性学习的开发和实施中为什么要重视学习资源3
三、研究性学习的开发和实施中学习资源的类型7
第二节研究性学习10
一、如何理解研究性学习10
二、研究性学习的特点12
三、研究性学习的条件要求16
第三节研究性学习的开发17
一、什么是研究性学习的开发17
二、研究性学习开发的层次22
一、传统的课程学习中的权力问题25
第2章研究性学习开发中权力的分享25
第一节课程学习中的权力与权力分享25
二、研究性学习开发中权力的分享26
第二节研究性学习开发中权力分享的策略29
一、国家和地方教育行政主管部门的权力29
二、学校行政和校长的权力30
三、教师的权力30
四、学生的权力31
五、家长的权力32
第三节 研究性学习开发中权力分享的案例33
一、美国研究性学习的开发33
二、日本研究性学习的开发39
三、香港特别行政区研究性学习的开发41
四、借鉴与启示43
第3章研究性学习开发中的职责分化46
第一节 国家级教育行政部门的职责46
一、对国家级教育行政部门职责的理解46
二、国别案例47
第二节地方教育行政部门的职责62
一、对地方教育行政部门职责的理解62
二、国别案例64
第4章研究性学习开发中社会的支持77
第一节关于研究性学习开发中社会的支持77
一、社会支持研究性学习的动机77
二、社会支持研究性学习的方式78
三、社会支持研究性学习的案例79
一、与社会组织建立可持续性合作关系的条件85
第二节 与社会组织建立可持续性的合作关系85
二、与社会组织建立可持续性合作关系的案例87
三、与社会组织建立可持续性合作关系的价值89
第三节 电子导师制：社会支持研究性学习的一种有效策略89
一、导师制概况90
二、电子导师制的界定92
三、电子导师制的优点92
四、建立有组织的电子指导制度的步骤94
第5章研究性学习开发中学校的作用101
第一节学校的办学理念101
一、新世纪学校面临的挑战101
二、重新认识学校的功能104
三、明确新世纪学校的办学理念105
二、充分开发、利用各种校内外教育资源107
一、从组织建设与机制管理上加强研究性学习的开发与实施107
第二节学校的资源环境建设107
三、建设软性环境，为研究性学习的开展创造良好氛围109
第三节学校的师资队伍110
一、教师角色的转换110
二、教师职责的更新112
三、教师的专业发展115
第四节有效发挥学校作用的案例121
一、如何将研究性学习整合到课堂中121
二、生物学中的研究性学习124
三、艺术史中的研究性学习126
四、研究性学习所产生的良好学习环境126
五、教师所提问题的效度128
六、教师在研究性学习中的不同角色129
七、解决真实的科学问题131
八、蒙狄兰75区小学的优异和示范教育133
第6章研究性学习开发中家长的配合136
第一节对家长配合的理解137
一、家长配合的界定137
二、家长配合的必要性138
三、家长配合的可能性140
第二节家长配合的方式143
一、怎样使家长乐于配合143
二、家长配合的方法150
第三节 良好家长配合的指导与案例155
一、家长如何帮助学生在学校中获得成功155
二、家长与学校共同努力促进学生获得发展156
三、家长如何参与研究性学习161
四、家长如何影响学生对技术的使用163
五、全国家长—教师协会发布的家长参与教育标准165
第7章研究性学习开发中专家和专业团体、机构的援助168
第一节对专家和专业团体、机构援助的理解168
一、何谓专家和专业团体、机构的援助169
二、为什么需要专家和专业团体、机构的援助174
第二节 专家和专业团体、机构援助的基础180
一、专家和专业团体、机构援助的可能性180
二、专家和专业团体、机构援助的条件183
第三节专家和专业团体、机构援助的形式186
一、专家和专业团体、机构援助的方法186
二、专家和专业团体、机构援助的案例192
第8章研究性学习开发中信息技术的支撑202
一、什么是信息技术203
第一节解读研究性学习开发中的信息技术203
二、信息技术与学校教育204
三、从信息技术的角度认识研究性学习207
第二节信息技术对研究性学习开发的支撑作用214
一、信息技术与研究性学习的开发214
二、信息技术为研究性学习的开发提供的支持216
三、信息技术在教师有效发挥职能中的作用225
四、信息技术与教师的专业发展235
五、克服信息技术运用中师生面临的挑战240
第三节研究性学习开发中可用信息技术的类型与条件249
一、研究性学习开发中可用信息技术的类型249
二、将信息技术运用于研究性学习开发的保障条件264
三、研究性学习开发中运用信息技术需注意的问题272
参考资料277
后记287