图书介绍
课堂上究竟发生了什么2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 吴非著 著
- 出版社： 北京：中国人民大学出版社
- ISBN：9787300213507
- 出版时间：2015
- 标注页数：225页
- 文件大小：33MB
- 文件页数：236页
- 主题词：课堂教学－教学研究－中小学
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图书目录
人与课堂（代序）1
第一辑 课堂，与未来有关2
这节课，与未来有关2
兴趣是怎样丧失的7
学科趣味可以培育10
水龙头下的漏斗13
没有必要把他固定在教室里16
让学生学会自主支配时间18
学生有属于自己的“课外”20
引导学生关注未知世界23
应当想到可能会发生什么26
教师的价值观必然影响学生29
我不愿在肮脏的教室里讲述美好32
我希望学生今后是这个样35
教师的目光37
第二辑 课堂上究竟发生了什么44
学生对课堂的期待44
课堂上究竟发生了什么47
起始课怎么上51
预习：学习已经开始53
作业格式要规范56
未必都要“当堂”58
该“告知”的不能不说61
讲什么怎样讲63
为什么要停下来打个岔67
课堂要“留有余地”69
有些课不一定需要PPT71
学生代我上课74
有时无法按部就班地上课77
学生为什么在课堂上当看客79
适当简化课堂仪式82
教师在教室的位置84
我在警报声中说了些什么86
怎样评价学生的课堂发言88
第三辑 照亮课堂的光94
最重要的是思维品质培养94
发展批判思维是教学的基本任务97
聪明的老师下课后让你满腹狐疑99
“没有问题”是严重的问题102
你以为是对的，其实不一定105
事理的简单与不简单108
为什么古人送别诗写得那么好112
蒸汽机是瓦特发明的吗115
不能以刁难学生取乐118
因为思想，所以不安分120
要了解学生的“想”122
属于教师自己的“课本”127
让思考点亮课堂130
第四辑 常识 常理 常情134
认识你面对的学生134
有阅读习惯才可能有优势137
真的“观念没有问题”吗139
“低分政策”伤害学习趣味142
教师语言显示职业修养144
不需要“特色”的课堂147
这个“式”与那个“法”150
对自己的课要有自信153
说“打磨”156
“教参”不过是根拐杖158
过多听课于事无补160
问不完的“怎么办”163
什么是“有表情地朗读课文”165
学生有教学评估的能力吗168
这恰恰是你需要了解的常态课170
每一步都要讲“有效”么173
学生发展不可能“标准化”176
门门考“优”未必优秀179
说不尽的常识182
第五辑 这些，和课堂有关190
差异在“业余”形成190
不宜“推门听课”193
装修过度的课堂195
不要总想着表演198
课堂不是“春晚”200
不要操控学生的感情202
一堂假课能毁掉学生204
既然布置作业，为什么不批改208
过早唤醒不一定有好处211
没有必要的“提前”213
仪容风度也是“范”215
真理常从儿童口中说出217
怎样听课219
课堂上，教师也在学221