图书介绍
学业评价2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 李坤崇著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567559202
- 出版时间：2016
- 标注页数：342页
- 文件大小：52MB
- 文件页数：354页
- 主题词：教育评估
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图书目录
第一章 学业评价理念1
第一节 多元化学业评价2
一、多元化学业评价的意义2
二、多元评价的迷思4
三、多元化学业评价的特质5
第二节 人性化学业评价10
一、人性化学业评价的意义10
二、人性化学业评价的特质10
第三节 精确化学业评价11
一、精确化学业评价的意义11
二、精确化学业评价的特质11
第四节 统整化学业评价13
一、统整化学业评价的意义13
二、统整化学业评价的特质13
第五节 改善学业评价的实施建议14
一、实施学业评价应掌握的原则15
二、实施学业评价应具备的条件15
三、实施学业评价的准备工作16
四、推动学业评价之策略18
五、结语19
第二章 教育目标、教学目标及能力指标20
第一节 教育目标20
一、认知教育目标20
二、情意教育目标26
三、动作技能教育目标28
第二节 教学目标30
一、单元目标31
二、具体目标31
第三节 能力指标33
一、能力指标的功能、特质34
二、能力指标解读、转化的整合理念34
第三章 纸笔测验编制与实例41
第一节 纸笔测验编制步骤41
一、决定测验目的42
二、设计双向细目表43
三、编拟测验试题52
四、审查与修改测验试题61
五、编辑测验试题62
第二节 各类试题类型的编制原则64
一、选择题编制原则64
二、是非题编制原则77
三、配对题编制原则80
四、填充题编制原则85
五、解释性练习题编制原则89
六、论文题编制原则95
第三节 纸笔测验试卷实例100
一、台湾小学自然与生活科技学习领域试卷100
二、台湾中学语文学习领域试卷100
三、香港语文科拟题计划及试卷113
第四章 表现性评价理念123
第一节 表现性评价的内涵123
一、表现性评价的意义123
二、表现性评价的特质125
三、表现性评价的优点与限制129
第二节 表现性评价的类型131
一、限制反应实作作业132
二、扩展反应实作作业132
第三节 表现性评价的编制133
一、呼应评量目的采取表现性评价133
二、确定表现性评价的实作目标134
三、研拟重要的实作层面及可观察的实作指标135
四、规划评量规准、程序及计分138
五、设计实作表140
六、制作使用说明与评量准则141
七、表现性评价的实例141
第四节 表现性评价的信度与效度146
一、进一步明确具体地界定评价目的147
二、提高表现性评价效度147
三、提高表现性评价信度148
第五章 评定量表与检核表理念与实例150
第一节 评定量表150
一、评定量表的种类151
二、评定量表使用领域153
三、评定量表的误差156
四、有效运用评定量表的原则157
第二节 评定量表实例159
一、综合活动学习领域评价实例159
二、健康与体育学习领域评价实例159
三、自然科实验评价实例166
四、自然科专题报告评价实例166
第三节 检核表173
一、检核表的功能173
二、检核表的编制173
三、检核表的计分175
四、检核表的不足与应对之道175
第四节 检核表实例176
一、小学生活、学习领域检核表实例176
二、小学数学领域检核表实例179
三、中学垒球投球技能检核表实例183
第六章 档案袋评价理念与实例186
第一节 档案袋评价理念186
一、档案袋评价的意义与特质186
二、档案袋评价的优缺点189
三、档案袋评价的类型与结构190
四、档案袋评价的制作与实施193
五、档案袋评价的运用原则197
第二节 档案袋评价实例199
一、综合活动学习领域学习档案袋评价实例199
二、语文学习档案袋评价实例200
第七章 口语评价与轶事记录理念与实例218
第一节 口语评价理念218
一、口语表达的优缺点218
二、运用口语评价的原则219
第二节 口语评价实例221
第三节 轶事记录理念221
一、记录的内涵221
二、轶事记录的优缺点225
三、轶事记录的改善原则226
第四节 轶事记录实例227
第八章 系列表现性评价理念与实例229
第一节 系列表现性评价理念229
一、系列表现性评价的优点229
二、系列表现性评价的缺点230
三、实施系列表现性评价的原则231
第二节 系列表现性评价实例233
第九章 学期学业评价理念与实例251
第一节 学期学业评价理念251
一、规划目标251
二、规划原则251
三、实施策略253
第二节 学期学业评价实例253
第十章 学业评价通知单288
第一节 呈现学习结果288
一、评定学习结果的范围288
二、呈现学习结果的方式288
三、多元化地呈现学习结果291
第二节 学业评价通知单的功能与困境292
一、功能292
二、困境293
第三节 世界主要发达国家学业评价通知单的实例与解析294
一、日本打濑中学的学业评价通知单294
二、日本打濑小学的学业评价通知单300
三、日本绪川小学的学业评价通知单301
四、澳大利亚小学的学业评价通知单320
五、美英小学的学业评价通知单323
第四节 我国台湾地区学业评价通知单的实例与省思328
一、力求突破的学业评价通知单实例328
二、改善学业评价通知单的省思329
参考书目338