图书介绍
中学语文教学法十讲2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 张占杰著 著
- 出版社： 安徽师范大学出版社
- ISBN：9787567628212
- 出版时间：2017
- 标注页数：195页
- 文件大小：37MB
- 文件页数：202页
- 主题词：中学语文课－教学研究
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图书目录
前言1
第一讲 中国语文教育的发展7
一、古代语文教育7
二、现代语文教育17
第二讲 语文与语文课程28
一、“语文”的概念28
二、语文课程29
第三讲 语文教材40
一、中学语文教材的内部结构40
二、中学语文教材的结构类型51
第四讲 语文教师55
一、新课标下语文教师角色的转换55
二、语文教师的人格境界57
三、语文教师的素养59
四、语文教师的教学能力67
第五讲 语文综合性学习71
一、产生背景71
二、概念及其内涵72
三、基本特征72
四、语文综合性学习中的师生关系73
五、教材设计74
六、实施方式76
七、实践误区77
第六讲 阅读教学81
一、阅读教学的目标81
二、现代文阅读教学82
三、文言文阅读教学97
四、课外阅读指导99
第七讲 写作教学103
一、写作教学目标103
二、写作教学策略105
第八讲 口语交际教学111
一、口语交际教学目标111
二、听话训练112
三、说话训练113
第九讲 语文课程评价115
一、基本概念115
二、日常教学中的语文课程评价116
第十讲 语文教学基本技能119
一、教学设计119
二、说课127
三、教案写作128
四、课堂教学导入130
五、教学中的过渡语132
六、课堂上的讲解134
七、课堂提问的艺术138
八、事实情境的描述141
九、虚拟情境的设置143
十、课堂收束的艺术146
十一、教学能力提高的方式148
主要参考文献154
附录157
新课标下文本分析在高师语文教学法中的教学建构159
创作与解读的冲突——重读《从百草园到三味书屋》163
两位父亲的对话——重读《背影》171
《藤野先生》的解读问题176
有意误读的缺憾——谈中学语文教材《我的叔叔于勒》的删节问题181
“立人”的散文教材文本——推荐孙犁的《记邹明》188
后记194