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绪论1

第一章 家庭概论4

第一节 家庭概述4

一、家庭的概念4

二、家庭的内涵5

三、家庭的属性5

第二节 家庭的要素6

一、家庭要素的界定6

二、家庭的本质要素6

第三节 家庭的模式8

一、家庭模式的内涵8

二、家庭模式的类型8

三、家庭模式的发展趋势9

第四节 家庭的功能9

一、家庭的首要功能10

二、家庭的基础功能11

三、家庭的派生功能12

第二章 家庭教育概述13

第一节 家庭教育的界定13

一、家庭教育的概念13

二、家庭教育的特点15

三、家庭教育的价值17

四、家庭教育与学校教育、社会教育的关系18

第二节 家庭教育的内容20

一、良好的家庭情感与家庭品质教育21

二、基本社会伦理与行为规范教育25

三、基本的生活知识和技能教育27

四、良好的身体和心理素质教育30

第三节 家庭教育的地位34

一、家庭教育是人生的奠基性教育34

二、家庭教育是长久性教育35

三、家庭教育是与学校教育同等重要的教育36

第四节 家庭教育的作用37

一、家庭教育对个体发展的作用37

二、家庭教育对社会发展的作用38

第五节 家庭教育的原则40

一、家庭教育的基本原则41

二、家庭教育的具体原则43

第三章 家庭教育的源流45

第一节 我国古代家庭教育传统45

一、对家庭教育的重要性有深刻的认识45

二、家庭教育目的任务和内容十分明确46

三、我国古代家庭教育的消极因素50

第二节 我国近代家庭教育变革52

一、家庭教育的制度化52

二、家庭教育的科学化53

三、家庭教育的民主化53

四、家庭教育的开放性53

第三节 我国现代家庭教育的发展54

一、现代家庭教育的主要特征54

二、党和国家关于家庭教育的政策综述55

第四节 当代发达国家的家庭教育59

一、重视家庭教育成为教育改革的重要措施59

二、国外家庭教育实践61

第四章 家长教育与家长成长63

第一节 家长教育概述64

一、家长的概念64

二、家长教育的定义64

三、家长教育的内涵66

四、家长教育与家庭教育的关系66

第二节 家长教育的内容67

一、现代家长应具备的意识和态度67

二、现代家长的角色特点、教养责任和行为规范68

三、现代家长应具备的基本素质和能力70

四、现代家长需要掌握的基本家庭教育方法74

第三节 家长教育实现的途径74

一、家长教育指导74

二、“家长同伴”小组学习75

三、反向社会化——向孩子学习75

四、家长的自我教育77

第四节 家长教育领域存在的问题77

一、家长教育的认识77

二、家长教育的理论体系77

三、家长教育的专业队伍77

四、家长教育的培训理念78

第五章 家长学校79

第一节 家长学校的产生与发展79

一、家长学校的产生79

二、家长学校的发展80

第二节 家长学校的内涵80

一、家长学校的性质与任务81

二、家长学校的对象81

三、家长学校的教育内容82

第三节 家长学校的办学84

一、家长学校的办学主体84

二、家长学校的基本经验和主要问题85

第四节 家长学校的教学87

一、家长学校教学的基本原则87

二、家长学校开课准备89

三、家长学校课堂类型及特点90

四、家长学校课堂授课的注意事项93

五、家长学校的教学测评93

第六章 孩子不同成长期的家庭教育94

第一节 3岁以前阶段孩子的家庭教育94

一、3岁以前阶段孩子家庭教育的重要性95

二、3岁以前阶段孩子家庭教育要点95

三、3岁以前阶段孩子家庭教育常见问题96

四、3岁以前阶段孩子家庭教育的建议97

第二节 3—6岁阶段孩子的家庭教育97

一、3—6岁阶段孩子家庭教育要点98

二、3—6岁孩子家庭教育常见的问题99

三、3—6岁孩子家庭教育的建议100

第三节 小学阶段孩子的家庭教育101

一、小学阶段孩子家庭教育的要点101

二、小学阶段孩子家庭教育常见的问题101

三、小学阶段孩子家庭教育的建议102

第四节 初中阶段孩子的家庭教育103

一、初中阶段孩子家庭教育要点103

二、初中阶段孩子家庭教育常见问题103

三、初中阶段孩子家庭教育的建议104

第五节 高中阶段孩子的家庭教育105

一、高中阶段孩子家庭教育要点105

二、高中阶段孩子家庭教育常见的问题105

三、高中阶段孩子家庭教育建议105

第七章 特殊家庭教育107

第一节 独生子女家庭教育107

一、独生子女的定义107

二、独生子女在教育上的优势107

三、独生子女教育易出现的偏差108

四、独生子女家庭教育建议108

第二节 单亲儿童家庭教育110

一、单亲家庭的定义110

二、单亲家庭教育易出现的偏差110

三、对单亲家庭教育的建议112

第三节 留守儿童家庭教育113

一、留守儿童的定义113

二、留守儿童教育的特点113

三、留守儿童教育的建议115

第四节 残疾儿童的家庭教育117

一、残疾儿童的定义117

二、残疾儿童家庭教育易出现的偏差117

三、残疾儿童家庭教育建议118

第五节 未成年人犯罪的预防和家庭治疗120

一、未成年人的定义120

二、未成年人犯罪的原因121

三、未成年人犯罪预防的建议123

第六节 超常儿童的家庭教育123

一、超常儿童的定义123

二、超常儿童家庭教育的特点124

三、超常儿童家庭教育建议125

第八章 家庭教育基本方法126

第一节 家庭教育方法概述126

一、如何看待家长的家庭教育问题126

二、家庭教育方法分类127

三、家庭教育方法指导中存在的主要问题128

第二节 “三五家教法”中的五种基本方法129

一、倾听法130

二、表达法131

三、鼓励法132

四、处置法133

五、会商法135

第三节 家庭教育方法的实践应用136

一、家长对孩子心理成长的主导模式136

二、从孩子心理需求满足状况导出家庭教育的基本方法137

三、从案例看家教方法具体操作138

四、解决家庭教育问题的基本思路140

五、解决问题的根本在于家长的学习成长142

第九章 家庭教育指导机构工作实践144

第一节 社区家庭教育指导144

第二节 民办培训机构家庭教育指导145

第三节 中小学校、幼儿园家庭教育指导145

第四节 社会咨询机构家庭教育指导147

第五节 区县家庭教育指导147

第六节 家庭教育指导工作总体设计148

第十章 家庭教育发展趋势与展望152

第一节 家庭教育发展趋势152

一、科学化152

二、规范化152

三、素质化153

四、学习化153

五、网络化154

六、统合化154

第二节 家庭教育发展展望154

一、文化反哺154

二、终身学习157

三、家庭教育法制化158

参考书目161

后记163