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第1章 计算机辅助教育概况1

1.1计算机辅助教育的发展1

1.1.1计算机辅助教育发展历史2

1.1.2计算机辅助教育发展现状5

1.1.3计算机辅助教育发展趋势11

1.2计算机辅助教育与教育变革18

1.2.1计算机辅助教育与学生教育19

1.2.2计算机辅助教育与教师教育22

1.2.3计算机辅助教育与终身教育23

1.3计算机辅助教育与开放教育26

1.3.1开放大学的现状与发展27

1.3.2英国开放大学30

1.3.3日本放送大学32

1.3.4香港公开大学41

1.3.5中央广播电视大学43

习题47

第2章 计算机辅助教学的模式和策略48

2.1计算机辅助教学中的教学模式48

2.1.1各种教学模式的研究49

2.1.2各种教学模式的案例59

2.2计算机辅助教学中的教学策略65

2.2.1教学活动组织者的教学策略65

2.2.2学习者的学习策略68

习题69

第3章 计算机辅助教学的课件设计和制作70

3.1课件设计原则和方法70

3.1.1课件设计原则70

3.1.2课件设计方法72

3.2课件制作的手段和方法81

3.2.1课件制作的硬件配置81

3.2.2课件制作的软件工具83

3.3课件与学科教学的整合84

习题86

第4章 课件制作的一般工具87

4.1课件制作的通用工具87

4.1.1 PowerPoint87

4.1.2 Authorware88

4.1.3 Flash89

4.1.4其他软件工具90

4.2制作数学课件的辅助工具91

4.2.1几何画板简介91

4.2.2几何画板的应用93

4.3制作化学课件的辅助工具96

4.3.1化学辅助工具简介97

4.3.2化学辅助工具的应用97

4.4 Logo语言的应用99

4.4.1 Logo语言简介99

4.4.2 Logo语言特点100

4.4.3 Logo语言基本操作101

4.4.4 Logo语言应用102

4.5网络课程制作工具的分析110

4.5.1工具分析110

4.5.2发展方向112

习题113

第5章 网络课程的设计与制作114

5.1网络课程简介114

5.1.1网络课程的现状114

5.1.2网络课程的特点118

5.1.3网络课程的类型119

5.2网络课程的设计与开发120

5.2.1网络课程设计的原则120

5.2.2网络课程开发的过程122

5.2.3网络课程设计中采用的技术和开发工具134

5.3网络课程开发应用实例138

5.3.1国外网络课程的实例138

5.3.2国内网络课程的实例139

习题141

第6章 计算机辅助教学中的教学法143

6.1学科教师的教学法143

6.2人机界面设计144

6.2.1用户界面分析145

6.2.2界面设计理论146

6.2.3界面设计形式148

6.2.4人机交互界面的设计原则150

6.3人机教学环境中的学习效果151

6.3.1合作学习对学习效果的影响151

6.3.2多媒体组合信息与学习效果157

6.4人机交互活动的设计161

6.4.1网上互动课程设计161

6.4.2网络论坛上教师引导设计163

6.5教学信息的挖掘169

6.5.1常用的数据挖掘技术169

6.5.2数据挖掘的分析方法171

6.5.3数据挖掘系统结构及数据分析过程171

6.5.4数据挖掘技术的教学应用172

6.5.5数据挖掘技术与其他工具的结合173

6.6基于信噪比的互动学习质量评测模型175

6.6.1信噪比与相关概念的定义和描述176

6.6.2基于信噪比的互动学习质量评测模型的构建177

6.6.3模拟数据对模型算法的验证179

习题181

第7章 计算机辅助教育管理183

7.1计算机辅助学校行政管理183

7.1.1计算机辅助学校行政管理的功能183

7.1.2计算机辅助学校行政管理应用的范围184

7.1.3计算机辅助学校行政管理系统185

7.2计算机辅助教学管理185

7.2.1计算机辅助教学管理概述185

7.2.2教学监控系统188

7.2.3课堂教学信息处理系统（CIIPS）191

7.2.4计算机辅助测验197

7.3网络学校中的信息管理200

7.3.1教务管理200

7.3.2人员管理201

7.4计算机辅助教育管理案例202

7.4.1高校招生信息收集与处理系统的目的202

7.4.2高校招生信息收集与处理系统的功能结构203

7.4.3高校招生信息收集与处理系统的数据库简介208

习题209

第8章 计算机辅助教学中的数据库及其管理211

8.1网络教学中的试题库及其管理211

8.1.1题目的分类和选择213

8.1.2考卷的组成和考试结果的分析215

8.1.3一个典型的网络题库管理系统215

8.1.4网络题库的建设220

8.2网络教学中的多媒体资源库及其管理221

8.2.1多媒体资源库的基本组成和特点221

8.2.2基于网络教学的多媒体资源库系统设计223

8.2.3多媒体资源库的检索技术224

8.3网络教学中的知识库及其管理227

8.3.1知识库系统概述227

8.3.2知识与知识的表示230

8.3.3知识库系统的应用231

8.3.4知识库系统研究趋向232

习题232

第9章 计算机辅助教育的评价233

9.1设计人员的评价方法及其评价内容233

9.1.1计算机辅助教育的评价233

9.1.2计算机辅助教学设计人员的评价方法236

9.1.3设计人员的评价内容与标准243

9.2学习者的评价方法及其评价内容250

9.3计算机辅助教育中评价方法的应用250

9.3.1评价人员的组织与培训251

9.3.2评价的实施过程251

9.4计算机辅助教育中网络课程的评价252

9.4.1几个比较成熟的评价标准介绍253

9.4.2对国外网络课程评价标准的分析254

9.4.3国内网络课程评价现状255

9.4.4在线学习的认证标准（E-learning Certification Standards）255

习题264

第10章 网络在教育中的多样化应用265

10.1混合式学习在企业培训中的应用265

10.1.1企业培训的意义、内容和模式265

10.1.2企业培训中的混合式学习设计278

10.1.3企业实践案例288

10.2博客在教育中的应用296

10.2.1博客与教育297

10.2.2博客在课程教学中的应用301

10.3 3G与教育303

10.3.1什么是3G303

10.3.2移动通信与教育304

10.4开源软件与教育306

10.4.1什么是开源软件306

10.4.2开源软件的应用309

习题319

参考文献320