图书介绍

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如何成为风景园林师
  • （美）凯琳·福斯特著；赵智聪，南楠，董荔冰译 著
  • 出版社： 北京：中国建筑工业出版社
  • ISBN：9787112151769
  • 出版时间：2014
  • 标注页数：350页
  • 文件大小：72MB
  • 文件页数：363页
  • 主题词：园林设计

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图书目录

第1章 风景园林职业介绍1

风景园林概览1

风景园林的多种含义3

如何定义风景园林或风景园林师？3

如何区分风景园林与相关专业如建筑、规划或工程？7

行业背景10

如何成为一名成功的风景园林师？13

第2章 风景园林设计21

不同的兴趣：从创造性的表达方式到生态，直至建造技术22

访谈：有目的地创造场地24

访谈：公共空间的自豪27

访谈：熟知植物的风景园林师31

访谈：跨越项目类型和尺度33

项目档案 Sidwell友好学校36

项目档案 MESA艺术中心40

项目档案 Lurie花园43

多样性设计：生活，工作，玩耍，学习，治疗，保护，恢复46

访谈：天生的可持续性：历史的保存47

访谈：为室外自然玩耍和学习而设计50

访谈：创造康复性的感官体验53

访谈：将土地伦理设计应用于大型地产56

项目档案 伊利湖盆地公园59

项目档案 滨海岛屿闲情62

嵌套的设计范围：从亲密空间到广阔的野生动物保护区65

访谈：融通66

访谈：可持续的花园69

访谈：在世界各大洲工作72

访谈：涉足景观设计领域的新方式75

项目档案 地铁滑板公园78

项目档案 崇明岛北湖区域的新天地81

绿色设计：可持续性、生物多样性和可循环材料84

访谈：城市生态设计85

访谈：生态系统服务设计87

访谈：环境敏感的经济的作品90

项目档案 NE SISKIYOU绿色街道93

系统思考：自然、社会、政治、基础设施96

访谈：陆地上的设计系统98

访谈：大量写作加速进程101

访谈：跨越界限，综合思考104

访谈：进一步思考，紧急行动起来107

项目档案 洛杉矶河复兴总体规划110

人的因素：社会、最终使用者和相关专家113

访谈：风景园林再生115

访谈：连接土地和文化的故事118

访谈：促进真正的公众参与121

访谈：在工程设计实践中运用风景园林设计原则124

访谈：一位年轻专家的经验127

项目档案 锡达河流域教育中心131

项目档案 大猩猩森林134

交流：草图、多媒体、写作、视觉、口头表达137

访谈：风景园林中的“雕塑”式方法139

访谈：写作改变未来142

访谈：回顾两年来的工作实践145

您如何描述您所从事的风景园林工作的多样性？148

指导您的工作的核心价值是什么？151

第3章 实践机会157

私人业务158

访谈：保存城市设计遗迹161

访谈：设计与建设交织164

访谈：增加项目价值167

访谈：进行紧密无间的合作169

访谈：连接可持续设计和经济性设计的一个全球性机遇172

项目档案 华盛顿码头村庄176

私人业务：尺度与结构178

访谈：小＝效率180

访谈：庆祝的地方183

访谈：文化专家工作在公共事业领域186

访谈：墨西哥的风景园林和城市化的实践189

访谈：在全球实践中定制度假村191

项目档案 El Conquistador194

公共事务196

访谈：创造一个公园系统传奇198

访谈：服务于公众和社区201

访谈：为未来规划204

访谈：保护和保存好国宝207

项目档案 巨杉森林恢复210

非营利组织和教育机构213

访谈：改善城市“绿色基础设施”214

访谈：新的市中心公共公园217

访谈：带着环境正义处理工程221

访谈：科技带来效率224

访谈：以美洲原住民的视角工作227

项目档案 小山项目230

营销：获得工作233

您的公司如何进行营销？235

营销自己：寻找工作238

您认为对于从事风景园林的公司来说，最大的商业挑战是什么？251

通过数字看行业253

专业协会254

第4章 风景园林的未来257

趋势与机会257

访谈：挑战常规265

访谈：跨学科的实践268

访谈：应用研究的新途径272

您认为风景园林专业的前景怎么样？275

第5章 设计教育281

您会给那些想成为风景园林师的人一些什么建议？282

为大学做准备285

风景园林项目286

访谈：在实际工作中获得经验291

访谈：享受需要技能的实习294

访谈：专业多方面的探索296

访谈：学习风景园林的设计语汇299

访谈：为一项社会正义事业发挥聪明才智302

访谈：利用专业技能改善环境条件304

访谈：实现经济、社会以及生态健康的协调发展308

访谈：攻读风景园林第二学位311

实习的重要性314

实习在教育过程中扮演了什么角色？316

从业执照318

提供认证项目的学校323

附录A 资讯333

附录B 参考文献选录337

附录C 本书访谈的专业人士与学生341

注释344

译后记349

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