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第1章 钱学森的科学观与方法论1

1.1 钱学森的科学观1

1.2 钱学森的方法论12

第2章 钱学森的哲学探索24

2.1 马克思主义哲学是人类智慧的结晶24

2.2 马克思主义哲学与现代科学技术体系的整体构想25

2.3 揭示事物固有联系的科学分类方法26

2.4 对世界本质的深入探讨28

2.5 关于科技革命与社会革命的唯物史观29

2.6 新的社会历史观——“世界社会形态”31

2.7 整体观与大成智慧学32

第3章 钱学森论科技革命与社会革命35

3.1 当今世界发展的主流35

3.2 科学革命与技术革命37

3.3 产业革命和产业44

3.4 政治革命和文化革命46

3.5 社会主义建设总体设计部49

第4章 钱学森关于建立科学技术业的构想54

4.1 一项重大的战略决策54

4.2 科学技术业的内容与组织管理55

4.3 关键在于参与者的素质56

第5章 钱学森关于现代科学技术体系的构想57

5.1 科学与技术57

5.2 现代科学技术体系概貌59

5.3 新的科学分类法60

5.4 马克思主义哲学是人类智慧的结晶62

5.5 再谈现代科学技术体系70

第6章 钱学森的“大成智慧学”85

6.1 “大成智慧学”提出的时代背景和社会条件85

6.2 大成智慧学构成的科学基础和知识源泉87

6.3 大成智慧学的理论基础与方法论93

6.4 实行大成智慧教育 培养全面发展的新人101

第7章 钱学森论开放的复杂巨系统108

7.1 复杂巨系统是相当普遍的客观现实108

7.2“要从整体上考虑并解决问题”111

7.3 认识和处理复杂巨系统的综合集成法113

7.4 运用综合集成法的集体——总体设计部114

7.5 解决复杂性问题需要大成智慧116

第8章 钱学森的艺术情趣122

8.1 良好的家庭和学校教育122

8.2 “火箭小组”的艺术启迪123

8.3 音乐家的艺术熏陶124

8.4 艺术当随时代为人民125

8.5 大成智慧与灵感思维126

8.6 “艺术与科学技术相结合”128

第9章 钱学森论科学艺术与创新思维130

9.1 文学艺术与现代科学技术体系130

9.2 科学思维方式与艺术思维方式132

9.3 科学与艺术结合——群星之路134

9.4 文学艺术发展的广阔天地137

9.5 科学与艺术的社会功能140

9.6 科学与艺术是不断丰富的一对范畴144

9.7 科学与艺术相须而行共同发展145

9.8 科学与艺术相辅相成、综合创新151

第10章 钱学森论思维科学167

10.1 思维科学的研究对象与任务167

10.2 思维科学的体系结构169

10.3 思维科学的发展及其深远意义178

第11章 钱学森关于教育事业的设想180

11.1 教育与科技将成为影响国家发展的关键因素180

11.2 关于大成智慧教育的设想182

11.3 大成智慧教育与现代科学技术体系185

11.4 大成智慧教育重在理论与实践相结合187

11.5 大成智慧教育要把哲学与科学技术结合起来188

11.6 大成智慧教育必须加强情感和品德教育191

11.7 大成智慧教育将是一场伟大的革命193

第12章 钱学森的“社会论”195

12.1 “社会论”是马克思主义哲学的组成部分195

12.2“社会论”着重于个人与社会的相互关系196

12.3 “社会论”要观察社会调控与社会发展的关系197

12.4 要害在于阐明道德与法的辩证统一198

12.5 真正掌握了马克思主义的人是最高尚的人201

第13章 钱学森论地理系统和社会系统204

13.1 地理系统的演化与层次结构204

13.2 地理系统的开放性与复杂性206

13.3 地理科学是一门新兴的学科207

13.4 社会系统三侧面的结构与功能209

13.5 社会系统发展的根本动因210

13.6 我国社会主义建设的系统结构212

第14章 钱学森的“大农业”观215

14.1 研究充分利用太阳能的科学技术215

14.2 研究发展大农业的各种高科技218

14.3 大力推进农业产业化221

14.4 迎接第六次产业革命224

第15章 钱学森关于“建筑科学”的思考227

15.1 “建筑科学”的层次结构227

15.2 建设“山水城市”造福人民229

第16章 钱学森——民族的骄傲231

后记235

附录237

再版感言252