图书介绍
小学科学有效教学2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 丁邦平主编；彭香，王思锦，叶宝生副主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303188208
- 出版时间：2015
- 标注页数：194页
- 文件大小：33MB
- 文件页数：204页
- 主题词：科学知识－课堂教学－教学研究－小学
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图书目录
第一章 小学科学有效教学的模式与实践探索1
引言：基于研究的小学科学有效教学1
一、兰本达教授与“探究—研讨”教学法2
二、小学科学有效教学的主要模式：探究式教学6
第二章 有效科学教学与学生科学理想的培育14
引言：播下学生心中科学理想的种子14
一、星空中探寻科学理想的种子15
二、飞翔于天际的理想18
三、孕育于山之巅的理想23
第三章 小学科学概念的定义特点和有效应用28
引言：理解概念的定义方式是帮助学生有效建构科学概念的重要基础28
一、用指认的方式习得概念37
二、用列举的方式习得概念37
三、通过语词说明习得概念38
四、从科学事物的功能和作用角度习得概念38
五、从科学事物的发生、来源角度习得概念39
六、从科学事物的性质或特征属性角度习得概念40
第四章 有效科学教学的课堂管理42
引言：有效的课堂管理是实现良好学习效果的前提42
一、有效课堂管理的意义、作用和特征42
二、如何建立一个程序良好的课堂并指导学生遵守44
三、如何组织科学实验课和室外探究课的纪律46
四、加强教师自身的专业素养和人格魅力50
第五章 有效科学教学与学生科学前概念探测55
引言：学生的头脑不是一块白板55
一、测查学生科学前概念的有效方法57
二、利用学生科学前概念开展有效科学教学63
第六章 有效科学教学与小学科学情境化教学71
引言：知识具有情境性71
一、孩子告诉我们72
二、情境化教学的概念73
三、情境化教学的有效策略与方法74
第七章 小学科学有效教学的设计与实施88
引言：探究是科学教学的本质88
一、探究学习的基本环节89
二、探究教学的设计90
三、探究教学的实施96
第八章 有效科学教学与学生思维能力的培养102
引言：有效科学教学要着眼于学生思维能力的培养102
一、由教学案例引发的反思102
二、理解科学课程关于思维能力培养的要求106
三、注重科学思维能力培养的有效教学实践108
第九章 有效科学教学与科学课程资源开发118
引言：有效利用课程资源118
一、有效利用植物资源119
二、有效利用动物资源125
三、有效利用博物馆资源127
四、有效利用科技馆资源130
第十章 有效的科学课堂教学与课外科技活动133
引言：基于课堂教学的课外活动133
一、有效的科学课堂教学点亮孩子的科学之路133
二、课外科技活动是孩子成长的沃土141
三、有效的科学课堂教学与课外科技教育相互促进145
第十一章 小学科学有效教学评价148
引言：回到评价的原点148
一、小学科学课堂教学评价概述149
二、小学科学课堂教学评价的有效实施150
第十二章 小学科学小组合作学习的科学功能163
引言：小组合作学习的科学意义何在163
一、小组合作学习的组织171
二、小组合作学习的科学功能174
第十三章 小学科学教育发展历程概览178
引言：科学教育的内涵与意义178
一、科学教育的起源和小学科学教育的早期形态179
二、20世纪小学科学教育的发展（1927—1980年）187
三、20世纪80年代至今的小学科学教育189
后记193