图书介绍
教育法规与教师道德2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 卫建国主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303148103
- 出版时间：2012
- 标注页数：281页
- 文件大小：82MB
- 文件页数：293页
- 主题词：教育法－研究－中国；教师－职业道德－研究
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图书目录
第一章 教育法原理1
第一节 教育法的性质、地位和体系1
一、教育法的含义及其特征1
二、教育法在我国法律体系中的地位2
三、教育法的内容和体系2
第二节 教育法律关系4
一、教育法律关系的含义及特征4
二、教育法律关系的分类5
三、教育法律关系的产生、变更和消灭6
四、中小学、幼儿园与未成年人学生的法律关系的性质7
第三节 教育法律责任8
一、教育法律责任的含义及特征8
二、教育法律责任的种类9
三、中小学校的校园安全保障义务及其责任12
四、中小学校园学生伤害事故的责任认定与赔偿14
第四节 教育行政执法和教育法律救济20
一、教育行政执法20
二、教育法律救济22
第二章 教育法律法规解读（上）26
第一节 《中华人民共和国教育法》解读26
一、我国教育的性质、方针和原则27
二、我国基础教育相关制度29
三、教育法律关系主体的权利和义务31
四、教育对外交流与合作43
五、违反《教育法》的法律责任46
第二节 《中华人民共和国义务教育法》解读49
一、义务教育管理体制50
二、义务教育的就学制度50
三、义务教育的教育教学51
四、实施义务教育的条件保障53
五、违反《义务教育法》的法律责任57
第三节 《中华人民共和国民办教育促进法》解读59
一、民办教育的性质与地位60
二、民办学校的产权归属61
三、民办学校的设立、变更与终止62
四、民办学校的内部管理制度64
五、国家对民办教育的管理、监督66
六、违反《民办教育促进法》的法律责任66
第三章 教育法律法规解读（下）68
第一节 《中华人民共和国教师法》解读68
一、教师的权利和义务68
二、教师资格制度70
三、教师的聘任、考核与待遇74
四、违反《教师法》的法律责任75
第二节 《中华人民共和国未成年人保护法》解读76
一、未成年人保护工作应当遵循的原则76
二、家庭保护77
三、学校保护77
四、社会保护78
五、司法保护79
六、学校侵害未成年人合法权益的法律责任79
第三节 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读79
一、对未成年人犯罪的教育80
二、对未成年人不良行为的预防80
三、对未成年人严重不良行为的矫治82
四、对未成年人犯罪的自我防范82
五、对未成年人重新犯罪的预防83
第四章 依法治教与教育者的法律素养85
第一节 依法治教是教育发展的内在要求85
一、依法治教是教育系统贯彻落实依法治国基本方略的必然要求85
二、依法治教是落实教育优先发展战略地位的重要保障86
三、依法治教是推进素质教育的重要环节87
四、依法治教是教育进一步改革与发展的客观需要88
五、依法治教是有效解决教育纠纷的重要手段88
第二节 依法治教的主要内容89
一、教育行政部门依法行政90
二、学校依法治校93
三、教师依法执教102
第三节 教育者的法律素养及提高途径107
一、教育者的法律素养107
二、教育者法律素养的提高途径111
第五章 教师职业与教师道德115
第一节 教师劳动的特点和价值115
一、教师劳动的特点115
二、教师劳动的价值120
第二节 教师道德的特点和作用127
一、教师道德的含义及特点127
二、教师道德的社会作用132
第六章 《中小学教师职业道德规范》解读（上）138
第一节 爱国守法：教师职业的基本要求138
一、爱国守法是教师职业的基本要求138
二、爱国守法的具体要求141
第二节 爱岗敬业：教师职业的本质要求146
一、爱岗敬业是教师职业的本质要求147
二、爱岗敬业的具体要求149
第三节 关爱学生：师德的灵魂154
一、关爱学生是师德的灵魂154
二、关爱学生的具体要求158
第七章 《中小学教师职业道德规范》解读（下）167
第一节 教书育人：教师的天职167
一、教书育人是教师的天职167
二、教书育人的具体要求171
第二节 为人师表：教师职业的内在要求186
一、为人师表是教师职业的内在要求186
二、为人师表的具体要求189
第三节 终身学习：教师专业发展的不竭动力196
一、终身学习是教师专业发展的不竭动力196
二、终身学习的具体要求197
第八章 中小学教师常见的道德问题与道德困惑209
第一节 中小学教师常见的道德问题209
一、教师的表率意识不强210
二、缺乏爱岗敬业精神213
三、教师的爱心得不到传递214
四、忽视教师的育人职责219
第二节 职业倦怠与师德失范220
一、职业倦怠的含义及症状220
二、教师职业倦怠的主要表现222
三、我国中小学教师职业倦怠状况223
四、教师职业倦怠形成的原因225
第三节 职业迷惘与师德困惑229
一、职业迷惘产生的社会背景229
二、中小学教师职业迷惘的表现230
第九章 现代社会的师德培育和师德修养238
第一节 师德培育和修养的意义与目标238
一、师德培育和修养的意义238
二、师德培育和修养的目标246
第二节 师德培育和修养的原则252
一、尊重教师的道德主体性和创造性253
二、把遵守法律法规与践履道德规范统一起来255
三、把强化道德激励与保障教师权益结合起来256
四、把履行道德职责与追求高尚境界统一起来261
第三节 师德培育和修养的方法与途径264
一、师德培育和修养的基本方法265
二、正确处理自律与他律、教育与管理的关系276
后记281