图书介绍
“以人为本”理念及其教育实践问题研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 高闰青著 著
- 出版社： 兰州：甘肃教育出版社
- ISBN：9787542318107
- 出版时间：2008
- 标注页数：339页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：353页
- 主题词：教育－研究－中国
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图书目录
前言1
第一章 绪论1
一、研究缘起1
二、理论基础7
三、研究综述13
四、研究的设计与方法38
第二章 “以人为本”理念的历史追溯与基本内涵47
一、“以人为本”理念的历史追溯47
二、“以人为本”的基本内涵和精神实质68
第三章 “以人为本”的教育学意蕴73
一、作为教育对象的人完全是教育的结果73
二、教育是人谋求生存与发展的根本需要84
三、人的可塑性和可能性的教育旨趣95
四、“以人为本”是教育本质的必然要求101
第四章 “以人为本”理念在现实教育中失却的表征104
一、主体的存在方式受到了限制104
二、学业的负担消解了生命的意义119
三、人文教育的地位丧失137
四、生活的意蕴在教育中被遮蔽150
五、教育过程的规训化157
第五章 “以人为本”理念在现实教育中失却的归因分析176
一、科学主义文化对人文教育的冲击176
二、功利主义对教育的驱动187
三、教育远离生活世界的现实与趋势未能根本改善199
四、意识形态对教育的制约207
五、社会目标的突出削弱了个体的发展220
第六章 “以人为本”：教育题中的应有之义232
一、“以人为本”：建构教育理念的根本旨归233
二、“以人为本”：确立教育目标的终极依据260
三、“以人为本”：选取教育内容和方法的基本准则268
四、“以人为本”：指向教育回归生活的正确方向282
五、“以人为本”：评判教育优劣得失的重要尺度297
第七章 对教育“以人为本”的诗情守望305
一、“以人为本”是教育的立身之本305
二、在实践中真正实施人性化的教育307
参考文献312
附录1 学生调查问卷325
附录2 教师调查问卷328
附录3 学生访谈提纲331
附录4 教师访谈提纲332
附录5 200～2007年度下学期初三课程表333
附录6335
后记336