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治学要讲学风（代前言） 马绍孟1

谈谈“科研观” 纪宝成6

听说读写，问答人生 程天权11

主要的任务是打好基础 黄达17

“求真”才能“致用” 李文海24

在教学和科研中努力贯彻理论联系实际的学风 宋涛31

资料 思想 文采 道德 戴逸38

学与问并举 学与统一 肖前50

当一个合格的马克思主义哲学教员 陈先达56

谈谈哲学研究中的学风问题 杨焕章63

要培养和爱护学生的独立意识和创新能力 马俊峰73

文科论著的量与质 欧阳志远78

“问题”与“对话” 张志伟——西方哲学史的教学方法 张志伟83

谈谈观点和史料的统一——“实事求是”与史学研究89

温故与创新 张同新95

西方经济学的应用必须符合国情 高鸿业101

治学：勤读·勤思·勤写 卫兴华107

理论经济学教学中的一项重要任务 胡钧113

学海无涯苦作舟 周新城118

以创新的精神构建和发展人大学派 杨瑞龙124

对西方经济学教学的几点认识 吴汉洪130

论厚积薄发 钟契夫134

促进文理渗透 完善知识结构——经济、管理门类博士生“经济数量分析”课教学体会 刘起运140

经济管理研究与教学：方法、实践与转化 刘瑞146

开创一流学术研究：根于事业心，成于学术思想 赵彦云151

博采众长 自成一家——企业管理学科建设之我见 李占祥156

学科建设是教师提高学术水平的有效途径 邓荣露163

开拓无止境——谈谈从事营销教学与研究的初步体会 郭国庆168

浅谈管理学科学研究中的方法 王凤彬175

“啃书本”与硬读 孙中才181

跌跌撞撞往前走 王传纶188

将思想付诸实践的四个基本点 高培勇193

思则得之，不亦悦乎——指导学位论文选题的几点体会 荆新197

改革教育思想感情 培养创新人才 陈禹203

半个世纪教学生涯的回顾 赵中孚210

我的证据情结与法学的通俗化 何家弘216

漫淡怎样做卡片 方汉奇222

走到哪里就调查研究到哪里 蓝鸿文228

把研究生推上一线练笔 童兵236

“假如我是学生” 成美240

没有廉价的跨学科——从事跨学科教学和研究的体会 邬沧萍247

宏观·辩证·综合·创新——谈我的学术思路 陆贵山253

治学琐谈 陈传才259

文科教师要走出象牙之塔 朱立言265

围绕中心 锲而不舍 郑杭生271

课题研究与研究生指导资格 沙莲香277

文章崇高事 艰辛寸心知 许征帆283

治学与为人 庄福龄290

要做一个优秀的高素质的“两课”教师 张雷声295

学问尽在笔记中 刘建军301

精益求博 再上跨学科研究一层楼 叶卫平306

要敢于向自我挑战 不断开拓与超越 萧鸣政312

教师文化素质的基本特征 石亚军321

社会科学研究的“五个记取” 杨干忠326

学术生涯“十字”吟 苏越332

探索素质教育之路 王鸿生339

坚持实事求是 推动学科建设——谈谈对课程建设的一些体会 冯特君345

奋斗最重要 李如海353

教师生涯 始于授课 陈建360

适应改革开放的要求 不断拓宽研究领域 许光建365

文理交叉学科建设点滴谈 诸鸿371

按部就班抓好每个培养环节 林涵377

立足本国 放眼世界 洋为中用 务实求真 李相国382

加强实践锻炼 提高教学水平 林钢388

培养研究生要突出“严”字 谷春德393

有特点的教师才是成功的教师 韩玉胜399

古注的引用和启发式教学——《古代汉语》教学经验点滴谈 周生亚404

寻找自己 张国风410

治学需有事业心、苦心和匠心 郭锦桴416

薪火相传 不辱使命 孙家洲424

努力做一合格的大学英语教师 张锦芯429

研究学习方法 培养学习能力 李守京434

我眼中的教学与科研 钱晓惠440

浅谈体育教学中的语言艺术 房加楼445

紧跟时代 培养新人——体育教学点滴体会 董志蕙453

科研指导教学 教学促进科研 赵影华459

面向计算机语言研究的几点体会 林杏光466

课堂教学应务“实”求“新” 金正昆474

漫谈做学问的起点 曾枝盛480

对现代管理理论课教学方法的探索 杨杜485

重视培养学生的创新能力 靳晓黎493

大学教师在教学中应处理好的几个问题 游国立499

求学要求实 求知即求是——学术生涯感怀 穆光宗504

激活课堂 王健511

历史文献基本功能与硕士论文写作 李晓菊516

独立思考能力的培养与对答式的学术讲座——国外学术讲座方式引起的思考 魏小萍521

谈培养大学生英语学习自主性 吴红云527

后记553