图书介绍
新课程优秀教学设计与案例 小学数学卷2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 《人民教育》编辑部编著 著
- 出版社： 海口：海南出版社
- ISBN：7544305678
- 出版时间：2002
- 标注页数：298页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：308页
- 主题词：小学数学课－教案(教育)
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图书目录
新课程的课到底该怎么上5
课堂教学如何实现三维目标14
如何正确认识新课程中的学习方式19
透视科学探究性学习21
上篇 教学设计28
认识图形28
“8和9”的认识33
数学乐园38
认识钟表43
位置49
十几减954
认识人民币60
用数学66
统计72
在活动中学习有价值的数学——“高矮”教学设计76
整理房间82
100以内数的认识86
桌子有多长92
桌子有多长98
我又长高了105
拔萝卜108
认为图形114
认识图形119
认为图形123
动手做(二)127
七巧板132
买书136
买文具140
购物144
统计148
统计153
10的加减法156
培养学生的主角意识——《统计》教学设计161
活动 主动 开放——《口算进位加法》教学设计165
两位数加一位数(进位)170
长方形、正方形和圆176
认图形181
统计187
8加几192
找座位199
认识图形205
认识钟表208
千克和克的认识212
有余数的除法218
三角形的面积222
成数与折扣229
下篇 案例与反思234
片段评析234
建构学习平台 促进思维发展——《0～10的认识和加减法》教学片段评析234
注重学生的情感体验 巧妙设计室外活动——《6、7、8加几的进位加法》和《高矮》教学片段评析237
实践+乐趣=成功——《分类》教学片段评析240
创造性地教 探索性地学——应用《数学课程标准》教学“认钟表”242
在数学实践活动中实现学生主动参与——“实践活动课”教学片段评析246
自主探索 开发潜能——《两位数加两位数进位加》教学片段赏析249
猜想，进入创新的原点251
转变教学方式 促进主动发展——《圆柱的认识》教学片段评析254
新理念与旧教材的整合——非实验教师贯彻课改理念的尝试259
案例描述265
一堂估算课265
设计有效教学活动的尝试——《左右》的教学过程纪实280
转变学生的学习方式283
感悟与反思287
教材“手术”让课堂焕发生命的活力287
有时，空白也是一种美290
让学生知道你在关注他292
关注数学的人文价值 关注学生的全面发展——由几个教学片段引起的反思294