图书介绍
历史探究教学理论和实践研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 任印录，赵智敏著 著
- 出版社： 石家庄：河北人民出版社
- ISBN：9787202046814
- 出版时间：2007
- 标注页数：300页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：309页
- 主题词：历史－教学研究－高等学校
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图书目录
第一部分 历史探究教学的理论研究3
第一章 绪论3
一 探究教学与历史探究教学3
二 研究历史探究教学的意义19
三 历史探究教学的研究方法29
第二章 历史探究教学的目的和目标研究33
一 历史探究教学的目的33
二 历史探究教学的目标43
第三章 历史探究教学的过程和原则研究51
一 历史探究教学的过程51
二 历史探究教学的原则58
第四章 历史探究教学的方式方法研究65
一 探究式教学模式65
二 基于历史学科特点的历史探究教学方式74
（一）历史问题式探究75
（二）历史知识建构式探究78
（三）历史材料解析式探究82
（四）历史材料感悟式探究85
（五）历史比较式探究89
（六）历史活动式探究92
（七）历史自由式探究95
第五章 历史探究教学与学生认知发展研究99
一 历史探究教学对学生认知发展的要求100
二 历史探究教学对学生认知发展的促进103
第六章 历史探究教学与教师发展研究111
一 历史探究教学对教师的要求111
二 历史探究教学有利于教师发展124
第七章 历史探究教学与创新思维发展研究137
一 历史探究教学促进学生创造思维的发展137
二 历史探究教学促进教师创造思维的发展151
第八章 历史探究教学的评价研究159
一 历史探究教学评价的有关问题159
二 历史探究教学中的授业评价161
三 历史探究教学中的学业评价169
第二部分：历史探究教学的实践探索179
第九章 历史教师怎样设计探究教学方案179
一 历史探究教学设计的原则179
二 历史探究教学设计的内容187
第十章 历史教师怎样指导学生开展探究学习209
一 历史教师指导学生开展探究学习的原则209
二 历史教师指导学生开展探究学习的方法217
第十一章 学生怎样进行探究学习229
一 学生进行探究学习的原则229
二 学生进行探究学习的方法237
第十二章 初中历史探究教学设计案例及分析251
新中国科学技术的成就251
列强的罪行罄竹难书255
建构中国近代列强侵略中国知识结构图示258
日本侵略者在南京的暴行261
《马关条约》与中英《南京条约》比较264
调查当地历史文化遗迹267
就自己感兴趣的历史问题写一篇短文269
第十三章 高中历史探究教学设计案例及分析271
甲午中日战争271
孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用278
建构20世纪中国重大思想理论成果图表282
《天朝田亩制度》285
八国联军在中国的暴行288
“戊戌变法”与“明治维新”比较291
走访抗日战争历史见证人，了解抗日战争的历史事实295
就自己感兴趣的历史问题进行探究，写一篇历史研究论文298