图书介绍

内外互动德育教程2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

任者春，蒋万霄著（山东师范大学社会科学教育学院）著
出版社：济南：山东教育出版社
ISBN：7532830918
出版时间：2000
标注页数：425页
文件大小：15MB
文件页数：436页
主题词：德育

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图书目录

第一章内外互动德育的缘起1

第一节对现行学校德育模式的反思2

一、德育理念上的传统性2

二、德育内容上的教条性9

三、德育操作上的封闭性12

第二节对内外互动德育的设计16

一、内外互动德育对现行德育的突破16

二、内外互动德育体系的建构23

三、内外互动德育提出的基础25

第二章内外互动德育的特征29

第一节内外互动德育的核心概念29

一、内外互动反映了自然与社会发展的基本规律30

二、内外互动反映了品德形成发展的规律36

三、内外互动反映了德育过程的本质特征与规律46

第二节内外互动德育的特征53

一、内外互动的整体性53

二、内外互动的有序性55

四、内外互动的目的性56

三、内外互动的连贯性56

五、内外互动的择优性57

第三节内外互动德育的意义58

一、凸现了德育的功能59

二、贯彻了唯物辩证法的基本原理65

三、体现了“三个面向”和“四个统一”的思想68

四、增强了德育的实效71

第一节互动原理及其原则74

第三章内外互动德育的原理与原则74

一、互动原理是内外互动德育的基本原理75

二、要素互动原则77

三、系统互动原则82

第二节疏导原理及其原则85

一、疏导原理的内容85

二、疏通原则86

三、导向原则87

一、合作原理的内容89

第三节合作原理及其原则89

二、亲近原则92

三、尊重原则96

四、个性原则99

第四节结合原理及其原则101

一、知情意信行统一互动原则102

二、教育与自我教育内外互动原则105

三、教育力量一致互动原则108

四、教育阶段衔接互动原则109

第一节内外互动德育学生研究概述113

第四章内外互动德育中的学生113

一、学生研究的重要性114

二、学生研究的方法论115

三、中学生特征的总体评述119

第二节对当今中学生特点的分析124

一、中学生心理发展的特点124

二、中学生思维方式的特点128

三、中学生思想道德的特点130

第一节内外互动德育的目标体系138

第五章内外互动德育的目标与内容138

一、确立内外互动德育目标体系的重要性139

二、内外互动德育目标体系确立的依据140

三、内外互动德育目标体系的特征148

四、内外互动德育目标体系的建构153

第二节内外互动德育的内容体系161

一、内外互动德育内容体系确立的依据161

二、内外互动德育内容体系的建构166

第一节开辟互动合作的综合德育途径171

第六章内外互动德育的途径171

一、内外互动德育途径确立的依据172

二、内外互动德育诸途径的关系174

三、内外互动德育合力分析176

第二节学校德育的内部互动177

一、学校德育途径的特点177

二、实现教书与育人的互动结合178

三、强化德育课程与实践活动的互动结合183

四、发挥学生集体的互动德育功能191

第三节学校德育与家庭德育的互动198

一、家庭德育的作用199

二、学校德育与家庭德育关系的特点201

三、学校德育与家庭德育的互动合作205

第四节学校德育与社会德育的互动209

一、社会德育的特点209

二、学校、社会德育互动合作的必要性211

三、学校、社会德育互动合作的措施214

第一节内外互动德育方法概述218

第七章内外互动德育的方法218

一、内外互动德育方法的研究意义219

二、内外互动德育方法的特点220

三、内外互动德育方法体系的建构223

第二节内外互动德育方法体系226

一、道德认识互动合作方法226

二、道德情感互动合作方法233

三、道德实践互动合作方法240

四、道德指导互动合作方法246

五、道德评价互动合作方法256

第八章内外互动德育的实施261

第一节内外互动德育的实施主线261

一、内外互动德育实施主线的确立262

二、分散性教育与集中性教育的关系263

三、分散性教育的实施266

四、集中性教育的实施269

第二节初中阶段内外互动德育的实施275

一、初一：迈好中学第一步275

二、初二：迈好青春第一步284

三、初三：迈好人生定向第一步291

第三节高中阶段内外互动德育的实施297

一、高一：做一个行为文明的人297

二、高二：做一个素质过硬的人302

三、高三：做一个自主发展的人307

第九章内外互动德育的管理313

第一节内外互动德育管理概述313

一、进行互动性德育管理的意义314

二、互动性德育管理的特点317

三、互动性德育管理的原则319

第二节内外互动德育管理的内容323

一、互动性组织管理323

二、互动性制度管理326

三、互动性质量管理332

第三节内外互动德育管理的过程337

一、互动性德育管理的计划制定337

二、互动性德育管理的协调与激励341

三、互动性德育管理的指导工作343

四、互动性德育管理的控制工作344

第十章内外互动德育中的教师349

第一节教师素质是内外互动德育的关键性因素349

一、良好的教师素质是内外互动德育的基础350

二、良好的教师素质是内外互动德育的有效手段352

三、内外互动德育对教师素质的基本要求355

第二节教师的互动性德育意识359

一、互动性德育观念359

二、互动性思维方式362

三、互动性思想方法365

第三节教师的互动性德育能力369

一、互动性德育作风369

二、互动性德育技能373

三、互动性德育艺术378

第十一章内外互动德育的评价389

第一节内外互动德育评价的意义389

一、内外互动德育评价的必要性390

二、建立互动性德育评价机制391

三、互动性德育评价的功能393

第二节内外互动德育评价的依据394

一、互动性德育评价的原则394

二、互动性德育评价的标准398

三、互动性德育评价的内容399

第三节内外互动德育评价的操作402

一、互动性德育评价的方法402

二、互动性德育评价的步骤404

主要参考文献422

后记425