图书介绍
能力心理学2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 李孝忠编著 著
- 出版社： 西安：陕西人民教育出版社
- ISBN：2387·3
- 出版时间：1985
- 标注页数：280页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：290页
- 主题词：
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图书目录
第一章 能力心理学概述1
第一节 能力心理学的对象1
一 能力的概念3
二 能力和知识、技能4
三 能力的种类6
四 能力心理学与其它心理学的关系7
第二节 能力心理学的任务8
第三节 能力心理学的方法9
一 能力心理学研究的基本原则10
二 能力心理学研究的具体方法11
第二章 能力的结构18
第一节 能力结构的早期研究18
一 特殊因素理论18
二 二因素理论19
三 群因素理论与因素分析20
第二节 专门能力结构的研究24
一 对绘画能力结构的研究24
二 对音乐能力结构的研究28
三 对飞行能力结构、数学能力结构、教育能力结构的研究31
第三节 能力结构的近期研究33
一 基尔福特智力结构模型34
二 智力的层次结构模型和智力的二维结构模型37
第三章 能力的因果制约性问题41
第一节 遗传决定说41
一 高尔顿的研究41
二 谱系研究43
三 双生子研究44
二 养子研究51
第二节 环境决定说51
一 动物研究51
三 分开抚养的同卵双生子的研究54
第三节 遗传与环境相互作用的学说55
第四章 先天素质对能力形成的影响69
第一节 素质的性质和实质69
一 素质及其差异69
二 素质的性质和实质的各种假设71
一 什么是遗传73
第二节 遗传性对能力形成的影响73
二 遗传和感觉能力77
三 遗传和智力81
四 遗传和专门能力84
第三节 神经系统的“天赋特性”对能力形成的影响85
一 研究神经系统基本特性的方法86
二 神经系统一般类型特点对一般能力发展的影响88
三 神经系统局部类型特点对特殊能力形成的影响89
一 营养状况对智力的影响92
第四节 素质影响能力形成的其它研究92
二 对新生儿能力的研究95
第五章 后天环境对能力形成的影响98
第一节 环境在能力形成中的作用98
一 什么是环境98
二 环境在能力形成中的作用99
第二节 家庭环境和能力101
一 家庭环境中刺激的数量101
二 家庭环境中刺激的性质102
三 不同的训练方法103
四 家庭环境中父母的职业和文化104
第三节 学校教育和能力105
一 掌握知识、技能与发展能力的关系105
二 教学中发展能力的条件106
第四节 社会历史条件和能力112
一 一定历史阶段的生产力发展水平和能力112
二 个体在社会生产关系中的地位和能力114
一 什么是活动116
第一节 活动在能力形成中的作用116
第六章 活动对能力形成的影响116
二 活动是影响能力形成的最重要因素119
第二节 关于活动影响能力形成的研究121
一 劳动和能力121
二 体育活动和运动能力125
三 科研活动和能力132
第七章 性格对能力形成的影响135
第一节 性格在能力形成中的作用135
一 认知方式和能力138
第二节 性格特征对能力形成的影响138
二 勤奋和能力142
三 意志品质和能力145
四 自我严格要求和能力147
第八章 能力的发展151
第一节 研究能力发展的方法151
一 横断法151
二 纵向法152
一 智力发展的研究154
第二节 智力的发展154
二 智力发展的一般趋势157
第三节 能力不同侧面的发展158
一 能力结构的变化158
二 智力不同侧面的变化160
三 各种特殊能力的变化161
第四节 能力发展的关键期163
一 能力发展关键期的发现163
二 智力发展的关键期165
三 各种能力发展的关键期168
第九章 能力个别差异的分析171
第一节 能力发展水平的差异171
一 智力发展水平的差异171
二 专门能力发展水平的差异173
三 创造力发展水平的差异175
第二节 能力的类型差异176
一 智力不同侧面的类型差异176
二 专门能力的类型差异177
三 能力与两种信号系统活动179
第三节 能力表现早晚的差异181
一 能力早期显露的实例181
二 科学家成就早晚的差别184
第十章 天才的结构和它的形成189
第一节 对天才的研究189
一 什么是天才189
二 对天才的研究191
第二节 天才的起源和它的基本特征194
一 天才的社会历史性194
二 天才人物的基本特征195
第三节 天才的结构200
一 较高的智力201
二 高水平的专门能力205
三 某方面高水平的创造力207
第四节 天才形成的条件208
一 较好的先天素质209
二 良好的早期教育209
三 从事实践活动212
四 良好的性格品质214
第十一章 智力落后的特征及其原因216
第一节 智力落后概述216
一 什么是智力落后216
二 智力落后的普遍情况217
三 智力落后的发生与发现219
第二节 智力落后儿童的心理特征及其诊断220
一 智力落后儿童的心理特点220
二 智力落后儿童的智力诊断222
第三节 智力落后发生的原因223
一 遗传224
二 染色体异常227
三 胎儿期的不良影响228
四 产程和产后因素229
第十二章 能力测量231
第一节 能力测量的概述231
一 能力测量的由来231
二 能力测量的种类和功用235
三 能力测量的局限性240
第二节 智力测量242
一 智力的概念242
二 智力量表介绍244
三 测量的施行与计分256
四 量表的编制261
第三节 专门能力与创造力的测量263
一 智力与专门能力、创造力263
二 专门能力测量266
三 创造力测量271