图书介绍
外语教与学的理念和方法2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 张允著 著
- 出版社： 天津：南开大学出版社
- ISBN：9787310048939
- 出版时间：2015
- 标注页数：189页
- 文件大小：75MB
- 文件页数：197页
- 主题词：英语－教学研究
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图书目录
绪论1
理念篇7
第一章 外语教与学的理论基础11
1.1 形形色色的语言观12
1.1.1 结构主义语言学12
1.1.2 生成语言学14
1.1.3 功能语言学15
1.1.4 社会语言学18
1.1.5 认知语言学19
1.1.6 小结21
1.2 发展中的二语习得研究22
1.2.1 对比分析22
1.2.2 错误分析23
1.2.3 语际语25
1.2.4 监察模式27
1.2.5 注意假设34
1.2.6 输出假设37
1.2.7 交际假设39
1.2.8 最近发展区42
1.3 “意义即使用”与语言学习44
1.3.1 “意义即使用”的内涵45
1.3.2 “意义即使用”所反映的语言学习观48
1.3.3 小结52
1.4 外语课堂教学中的生态环境52
1.4.1 生态课堂的基本因素53
1.4.2 大学外语课堂教学生态环境的构建55
1.4.3 小结59
第二章 我国外语教学中存在的突出问题60
2.1 外语教材中存在的突出问题以及教材的编写原则60
2.1.1 外语教材中存在的突出问题60
2.1.2 外语教材的编写原则67
2.2 “费时低效”和“哑巴英语”69
2.3 思辨能力和创新能力的培养71
第三章 改革外语测试，正确引领外语教学74
3.1 外语测试与外语教学的关系75
3.2 大规模外语测试中存在的问题——以高考英语为例77
3.2.1 “意义即使用”观与高考英语考试改革78
3.2.2 高考英语考试中亟需解决的其他几个问题83
3.3 大规模外语测试内容的设定90
3.3.1 内容的相关性92
3.3.2 取样的充分性95
3.3.3 评分的可靠性99
3.4 大规模外语测试任务的设计——以高考英语写作为例101
3.4.1 写作能力的界定101
3.4.2 写作测试任务开发的理论依据102
3.4.3 高考英语写作考试任务的设计107
方法篇113
第四章 口语训练的有效途径：“以读促说”117
4.1 外语口语教学的现状117
4.2 “以读促说”——输入驱动下的语言产出120
第五章 写作中的语言形式和意义表达127
5.1 二语写作研究现状127
5.2 二语写作能力发展的本质128
5.3 写作教学案例分析130
5.4 二语写作教学中对语言形式和意义表达的处理133
第六章 “回译”：聚焦外语知识缺口的综合途径138
6.1 语言输入：注意力和意义的磋商139
6.2 语言输出在二语习得中的作用141
6.3 回译143
6.4 回译活动开展的灵活性148
第七章 外语学习与创新能力的培养：戏剧写作150
7.1 外语学习和创新能力的培养150
7.2 戏剧写作153
第八章 综合培养外语产出能力：项目型外语教学和学习158
8.1 项目型教学法159
8.2 项目型商务英语教学的必要性和可行性160
8.3 项目型商务英语教学的设计163
8.3.1 项目的设计163
8.3.2 项目实施步骤164
8.3.3 项目作业实例166
8.3.4 项目学习的基本要素170
参考文献173
外文文献173
中文文献183