图书介绍
语文教育的哲学转向与实践创新研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
- 靳健著 著
- 出版社： 兰州：甘肃教育出版社
- ISBN：9787542330574
- 出版时间：2014
- 标注页数：423页
- 文件大小：210MB
- 文件页数：430页
- 主题词：汉语－教学研究
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图书目录
一、哲学研究1
主客一体——中西哲学合璧发展的时代际遇3
我国教学论百年发展的哲学转向与特点14
中国语文教育百年变迁的得失与展望25
后现代教育理念与中国古代思想的比较35
孔子诗教哲学与朱熹诗教哲学的比较44
老子思想的建设性价值52
僧肇“有无双遣”方法论的哲学超越及其局限性62
王阳明心学及其宇宙论审美境界73
生活论德育理念的逻辑悖论85
语文课程标准的理想境界94
现代控制论视野的语文教育107
参与—对话：高师院校课程实践范式转型探究117
二、课程研究127
中国语文课程发展的历史轨迹129
现代课程理论的发展对中国语文课程观念的影响143
我国小学、初中语文课程标准的百年变迁151
高中语文课程标准的百年变迁162
现代语文的学科性质与性质观171
后现代文化视界的语文课程与教学论之发展趋向180
视界融合：语文课程理论的发展趋向191
语文教育热点评析与出路探索201
控制原理与语文教材编制211
参与式教材的设计理论与编排策略224
教材编制理论与新课程语文教科书的修改策略236
省级精品课程：语文课程与教学论252
当代语文课程与国学教育实践活动272
百年回眸：科学建构高中语文内容目标体系282
三、教学研究293
“语文课程与教学论”教学团队295
孔子、孟子对语文教育的理论建构与实践创新306
参与式引领高师中文教育学习方式的理论建构与实践研究317
培养语文教育硕士的创新能力，促进中小学课程改革深入发展326
参与式促进高中语文课堂教学高效发展的实践研究338
语文能力系列化训练的探索与实践354
控制论与语文教学方法363
现代语文学习的心理过程与优化途径373
毕业生心理状态与语文复习课结构381
语文综合性学习与语文研究性学习387
《阅读》《写作》课本试教体会二则398
把语文课上成语文课405
后记415